<p class="ql-block">课前准备</p> <p class="ql-block">直接导入。</p><p class="ql-block">读课题，学写“读”字。</p><p class="ql-block">师范写，生书空。在作业本上写两个。</p> <p class="ql-block">读了课题，你有什么问题想问吗？</p><p class="ql-block">生：什么书会读不完呢？</p><p class="ql-block">师：好的题目，总能引起读者的思考。</p><p class="ql-block">请从课文中找一找答案。</p><p class="ql-block">生：第六自然段。明确，读不完的大书，就是大自然。</p> <p class="ql-block">学习活动一：</p><p class="ql-block">自由地读一读课文，读准字音，读通句子，难度的地方多读几次。</p><p class="ql-block">生自由朗读。</p> <p class="ql-block">出示句子，指名朗读。</p><p class="ql-block">相机认读“副，幅”</p> <p class="ql-block">语用练习。</p><p class="ql-block">回归课文，齐读长句子。</p> <p class="ql-block">自由读第一自然段，思考：作者在这本书中发现了什么。</p> <p class="ql-block">指名说，读一读。在作者看来，这些东西都是？“好玩的东西”。</p> <p class="ql-block">单拎词语，齐读。</p><p class="ql-block">怎么样才能读出“好玩的”感觉？</p><p class="ql-block">指名读一读。</p><p class="ql-block">相机小结读法：带着想象读，读的轻巧一些。</p><p class="ql-block">请该生当小老师带读。</p><p class="ql-block">这些就叫做——“世界万物”。</p> <p class="ql-block">填空读。</p> <p class="ql-block">指名读学习活动二的要求。</p><p class="ql-block">默读2-5段，圈出作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”？试着分一下类。</p> <p class="ql-block">蚂蚁也是本课要学写的生字。</p><p class="ql-block">指名说一说写好这两个生字的关键点。</p> <p class="ql-block">结合板书小结课文内容。</p> <p class="ql-block">完成课堂作业本。</p> <p class="ql-block">带给作者怎样的乐趣呢？</p><p class="ql-block">学习活动三</p><p class="ql-block">自由读一读第二段，画出你最感兴趣的小动物的语句，并想一想喜欢的理由。</p> <p class="ql-block">（对老鹰的这处赏析，当学生朗读不到位时，教师应当及时做范读来引导）</p> <p class="ql-block">发现写作密码。</p> <p class="ql-block">男女生对读。</p> <p class="ql-block">同桌练说。</p> <p class="ql-block">作业。</p>