<p class="ql-block ql-indent-1">九月风起，白露微凉，“双减”推进，教研渐忙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">从九月开始，滨海县实验小学越河路校区每周一次的“领航杯”范式课堂教研活动进行得如火如荼，语文、数学、英语多门学科齐头并进，从打磨到研讨，一次又一次的嬗变，打造出“精简高效，讲练结合，以生为本”的课堂，催开了课堂教研的朵朵花开。</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">一节课，两节课，三节课，李捷老师经历着从茫然探究到明晰深化的转变。一节课四十分钟，到底能有多大的学习容量，如果你来到她的课堂，你会得到一个非常明确的答案。在课堂中，李老师始终大胆地放手将学习的主动权交还给学生，鼓励学生通过自主学习和合作学习的方式来解决问题，只在学生遇惑时进行简单及时的点拨，让以学生为主体的学习真正发生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">毛老师的课堂设计匠心独具，在教学两首爱国主题的故事时巧妙引入创作时期，让学生对大背景有所了解，然后引导学生通过借助读注释、查资料、同桌交流等活动，梳理诗意，最后领略诗情，在反复诵读中感悟作者拳拳的爱国之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周月霞主任执教的《7的乘法口诀》一课，创建了一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效，真正体验到了学习是快乐的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李明成主任执教的《方程的意义》一课，无论是对课题的导入、学生学习兴趣的激发、课堂提问的设计，还是对学生的回答因势利导作出鼓励性的评价和点拨，都体现了李主任对课堂细节的关注，使课堂教学焕发出更大的生命活力。教学环节环环相扣，过渡自然流畅，体现新课程的合作与分享的教学方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘建成主任执教的《解决问题的策略—替换》一课中，注重让学生在不断反思中感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，增强学生解决问题的策略意识，使学生进一步积累解决问题的经验，提高学好数学的信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">田甜老师的《长方体和正方体》典型题一课中，体现了扎实的基本功、精炼的课堂语言。教学内容有质量、有层次，紧紧围绕知识点。课堂中始终注重讲练结合，引导学生自主学习，熟练掌握典型题的解题方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">皋丽娜老师在英语课堂中，从学生的实际情况出发，分散重点、突破难点，设计了不同形式的活动，让学生感受到英语学习的乐趣之所在，是非常优秀的一节课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张云仙老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥同学的主体作用，让同学们真实的去感受知识、体验知识，积极参与，努力实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张彤老师为学生设置了真实而有用的场景，激发了学生想说的愿望，也有利于学生表达能力的提高。整个现场教学让人觉得清爽可人，如沐清风。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纵观沈文娟老师的整节课，运用自己扎实的基本功结合了听、说、做、唱、玩教学方式，通过松弛、开朗的教学活动，使每个学生都积极地参与到课堂中。</p> 研讨碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">聆听、交流、研讨、碰撞、思维的火花在研讨中渐渐产生，范式课堂的打造日趋成熟。一切为了课堂，一切为了高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一帆领航，探索先行；</p><p class="ql-block ql-indent-1">百舸同进，打造范式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“双减”之下，我们的课堂正在发生大变化，真正让“双减”落地生根、开出最美之花！</p><p class="ql-block"><br></p>