聚焦课堂,以教研促成长—数学组教研活动

乐里镇中心校

<p class="ql-block"> 秋风习习,硕果累累,为了提升教育教学质量,深化教学科研,提高教师业务水平,增进我校各教师之间的交流,在党建引领下,10月20日,我校开展全镇数学校际教研交流活动,全体数学老师积极参与到教研活动中。执教教师们从课前认真备课,精心设计教学环节、课中教学展示、再到课后评价反思无不精益求精,充分体现了我校教师专业知识与基本业务素养。</p> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">课堂教学展风采</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  上午第一节课由中心校黄欣悦老师执教《平行四边形的面积》。课堂上黄老师语言温和,教态亲切,主要渗透“大胆猜想—动手操作验证”这一学习方法。</p> <p class="ql-block">  在教学活动中,黄老师鼓励学生自己去发现,自己去思考,自己找到最好的解决办法。</p> <p class="ql-block">  黄老师引导学生通过数、剪、拼、摆等动手操作活动让学生主动探究平行四边形的面积计算公式,掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。</p> <p class="ql-block">  第二节课由中心校刘宇老师执教《圆的认识》,本节课刘老师能够深入教材,结合学生实际情况,创设生活中的圆,让学生感受圆的魅力。</p> <p class="ql-block">  在教学过程中刘老师引导学生通过画圆知识引出圆心、半径、直径的概念。通过让学生折、画、量、议等方式知道同一个圆内半径直径的特征以及它们之间关系。</p> <p class="ql-block">  在课堂中刘老师始终以组织者、引导者、合作者的身份与学生共同参与学习活动,为学生创设了民主和谐的学习氛围。</p> <p class="ql-block">  第三节是由新建小学何彩金老师执教《平行与垂直》,课堂教学中,何老师注重对学生自主探究意识的培养,让学生通过对不同情况的两种直线位置进行分类,引导学生从直线的性质去分析,再从两条直线相交形成四个角出发,通过让学生动手量角度过程中理解垂直是相交的一种特殊情况。</p> <p class="ql-block">  课堂中何老师充分调动学生学习的积极性和主动性,训练了学生思维的灵活性。从而体验数学的趣味性,走进数学、爱上数学。</p> <h1><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">评课活动促提升</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  下午,由教导处何小足副主任主持数学组评课交流会。</p> <p class="ql-block">  先由陈娣、黄连香、潘永杰、陆秀玉、韦善清、班玉荣等几位老师根据课堂实际,教学目标的达成、教学重难点的落实与突破等方面进行点评。</p> <p class="ql-block">  本次教研数学组通过评课方式的创新,聚焦课程各个重要环节,力求在有限时间内达到高质量的评课效果,既肯定执教教师课堂上的精彩之处,也提出了可以改进的地方,指出重构思路。</p> <p class="ql-block">  接着,由深圳老年协会到我校支教的刘菊老师对三节展示课进行点评,从学生课堂表现,老师的驾驭能力以及课堂教学设计给予了较高的评价,也给了三位执教教师指出教学改进意见,让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">  最后,明方杰校长总结到:学无止境、研无止境,此次教研活动,评课教师们从不同角度,发表不同的见解。开括了我们教学思路,引发了我们对课堂教学的联想,在活动中体现了集体教研的凝聚力和向心力。在参与中得到学习,学习中得到提升,引发我们更积极地探索适合我校学情的学科教学方法。同时,这次评课活动是全体数学教师一次思维的碰撞,理念的交流,是教师业务切磋学习、提升自我成长的平台,有力地促进了教师专业成长。</p> <p class="ql-block">图文编辑 刘 宇</p><p class="ql-block">审 核 黄秋芸 赵福荣</p>

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