共读共成长——新教育实验第二十一届研讨会

莒南二小刘晓萌

2021年10月23日下午，我们共同聆听了11场与阅读相关的主题微讲座。主讲人来自于不同地区，他们专注于阅读研究，从不同角度、不同学科为我们讲诉了阅读的重要性以及他们在实践中推广阅读的经验与成果，为我们提供了阅读的多重样态与多种方式方法。 　　来自四川省成都市武侯区实验小学的胡艳老师讲述了朝天乐班的红楼梦共读盛典。他们从自身特色戏曲入手，研读红楼梦，以家校合作共读，制作微课，节日学红楼，制作小报等形式，让学生兴趣浓厚，获得了良好的阅读体验。 北京铁路实验小学的胡振芳校长，结合学校历史，在教育改革时代背景下，在挖掘铁路基因的基础上，不断探寻适合学校发展的着力点，形成了通达教育文化特色定位，明确了为生命筑基，为成长铺路，为幸福领航的办学理念，提出了驶向美丽新世界的远景规划创设了大话西游主题阅读课程。 苏州大学实验学校的曾宝俊老师的观点是缺少了科学阅读的阅读，是不完整的阅读，因为科学阅读与其他阅读有着天然的不同，其他阅读重在读儿科学，阅读则是重在阅，科学阅读是一种通过阅读百科浏览新闻获取科学知识，建构科学知识的有效途径。曾老师从一节科学阅读课讲起，阐述了科学学科阅读的价值类别和策略。 每一个数学知识的产生和发展过程中都凝聚着震撼人心的故事和思想，那么这些可贵的数学思想怎样才能到达儿童的心田呢？数学阅读是一条非常好的路径，江苏省南通市海门区第一实验小学张海红校长持续十多年，专注于数学阅读研究，建构了适于儿童的数学阅读课程体系，出版了12册数学阅读基础课程，快乐数学拓展阅读丛书。数学阅读真是一道别样的风景。 　　艺术阅读把黑暗烫了一个洞，艺术阅读一次温暖的裹挟前行，艺术阅读人生作品的创作之旅艺术阅读让灵魂渡化妆。程校长的讲述，让我们认识了艺术阅读的价值和意义明晰的艺术阅读的路径和策略。 　　全景式阅读就是追寻有意义的学习，过一种幸福完整的教育生活，山东省威海市高新区沈阳路小学王宇主任的讲述生动地呈现了沈阳路小学全景式阅读行动探索的经验和成果。 　　山西省安康市汉滨区培新小学王晓丽主任的讲述，从阅读生态的营造阅读资源的建设阅读平台的搭建阅读活动的开展和阅读评价的组织，丰富呈现了培训小学书香校园行动的经验和成果。 　　山东省莒南县第一小学秉承读万卷书，行万里路，做最好的自己的理念，积极营造书香校园。王丽华校长分享了学校营造书香校园的方法，春书比花香夏读书日正常，秋读书玉露凉冬读书细思量，因为阅读莒南一小的师生校园生活，一年四季缤纷多姿，真是读书兴味长得。 　　晨诵午读暮省共读共写共生活，陕西省西安高新第四小学田东英校长分享了学校的新教育之路。孩子，老师和父母们沉浸在新教育儿童生活方式之中，因为阅读他们幸福地成长。 　　江苏省南通市海门区正余初级中学李晋校长，分享了一所普通乡镇学校的九年新教育路。一本好书就是点亮一盏心灯，正余初中，通过丰富阅读资源，打造阅读空间里，研发阅读课程，开展阅读活动，构建激励机制，让孩子们爱上了阅读，从书籍中获取智慧和力量，这是李校长和他的团队送给孩子闷一生最好的礼物。 　　山东省日照市教育局局长刘汉营分享了自加入新教育11年来整个日照市书香之旅。新教育走过了11年，整个日照市从课内到课外，从城市到农村，从学校到社会，全面深入地推动阅读行动，在太阳升起的地方，覃启了一轮璀璨的阅读之圆。 　　最后由苏州市新教育研究院副院长李庆明进行了点评。 　　我们倾听了各实验区实验学校校长，教师代表营造书香校园行动叙事，他们分别从实验区实验学校，实验班级，从项目学科等不同角度讲述了营造书香校园行动的故事，分享了行动的经验。这些实验区实验学校的探索，代表了当下全国新教育实验，营造书香校园，在实践层面所取得的成果和所达到的高度，他们的讲述给我们推进书香校园行动带来了路径和策略上的启发。 研讨会上的每个人都在践行新教育理念，作为新教育的先行者，他们在阅读的路上不断开拓前行。相信我校教师也一定会向他们学习，把在会议中的所学、所得、所思应用到教书育人中去，聚焦阅读，在漫漫教育路上坚定信念，培养情操，做新时代“四有”好老师。