<p class="ql-block"><b>一、收获</b>：四大知觉转换能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1）听转视动能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2）听转动觉能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3）视转言语或动作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4）动转视听能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、思考</b>：孩子的每一种能力背后都需要父母花时间创造机会，创造环境给孩子视觉、听觉、触觉等感官上的启蒙训练，在多次训练后，孩子才能将外界接收的信息内化己有并用不同方式呈现。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、今日行动</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>练习听转视动</b>：打乱数字，帮孩子听写。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>《入 学 早 知 道》——知觉转换能力</b></p> <h3><strong>1.</strong>听转视动若顺利 轻松读写记笔记</h3></br><h3>听转视动能力：指将听觉通道接收的信息转换或整合到视觉与动作系统，这就是所谓的听觉—动作—视觉的“通道间转换”过程。随着年级的升高、学习内容的复杂化，取得良好学习成绩更多地需要从听觉通道转向视觉通道（听看黑板）、把听觉输入转换成动作输入（听写笔记）的多种通道系统的整合能力。</h3></br> <h3> 2、听转动觉发展好 听完做得呱呱叫</h3></br><h3>听转动觉能力：指将听觉信息转化为动作执行的能力，在学习上，能够有效地把听到的知识转化为行动，以记笔记、口头表达、写作业、做实验等方式呈现出来，影响孩子的学习效果。</h3></br> <h3>3、视转言语或动作 看图写话轻松过</h3></br><h3>视转言语能力：指把视觉通道的信息转换成言语通道或动作系统信息的能力，即看图说话、阅读的能力。</h3></br> <h3>4、动转视听若轻巧 作文描写差不了</h3></br><h3>动转视听能力：指将动作系统信息转化为视觉、听觉信息的能力，通俗说，就是孩子参加活动后书写活动日记，将活动有声有色描写成作文的能力，也是用语言、文字描述动作的能力。</h3></br>