过关后的喜悦杨博弘

Gl

“我觉得当自己过了关，组内别的成员没过时，先开始总会有些抱怨，但这种想法也就是昙花一现，因为我们是一个小集体，要帮助每位成员一步一步走向过关。”“我们组每天讨论，互帮互助，最终全组过了关。”“我觉得当我总是问别人时…” …… 周五的班会相当于对这一作文周的总结，每个人感触都很深，在别人讲话时都聚精会神，听完了还评论几句，再和别人讨论几句，每个人的脸上洋溢着笑容，整个班级充满欢声笑语。这大概就是作文都过关后溢于言表的兴奋和激动。 脑海中，一段熟悉的经历被按下了播放键。 “我们，虽败犹荣！”组内的一位成员突然喊了起来，我也不知道为啥要喊这句话。这是第一天，整个组没有人过关，值得庆幸的是，我们没有灰心丧气，而是乐观的面对。 时间来到了第二天，这次老师改变了规则，组内有一个人不过关整组都要重写，为的是切断我们的退路，正好了，也训练我们写作文的能力。作文发下后，还是没过，没过就要重新写嘛，为了今天能够过关，中午写，课间写，体育课写，晚上回到家继续写，前提是，要对这个作文完全知道该怎么去写。于是，我们展开了激烈的讨论：“啊吴卓娴这样可以吗？”“吴卓娴帮我想个作文素材吧……”“组长，把你的作文给我欣赏一下！”组长的压力太大也承受不住，于是我们换了一个方法，组内六个人交换作文，指出对方的问题，一篇作文传到五个人手中，每个人都指出一个问题，作文难道还过不了吗？但是中午写的第二稿我没过，因为我忘记组内一个成员给我提出的建议了“转变弱点要刻意为之而不是自然发生”，他简直比他过了作文还激动的对我大声“怒骂”：“你为什么要这样写，我说的什么你忘记了吗？”“对不起对不起，现在就改。”第二稿又没过，这次是因为详略有问题，又有人对我说：“诶，你交之前给我们看一遍不行吗？”“啊好，可以可以。”一手拿着圆珠笔，一手按着作文纸又开始了第三稿的修改。 一襟晚照，在霞光中渐渐隐没，课代表将作文发下后，每个人先闭着眼把分数捂着，然后慢慢地揭开分数的面纱，期待着自己能够上40分。时间是公平的，心在哪，时间就在哪；行动在哪，收获就在哪。不出所料的，我们组有五个人过了关。最后一个人感到无比的愧疚，一直说到对不起对不起，我们也没有责备他，而是一起帮他看他的问题所在，完善作文。我们每个人想好作文素材之后，一起讨论每个素材可以怎么转变，迅速进入了状态，逐渐变得严肃起来：“你既然写强势，就可以写主动找老师当值日生。”“但是当值日生还是人际交往方面啊？”“不是，从人际交往转到了班级管理层面上。”我们一个素材接一个素材的讨论，每一句“这篇OK了”让我们拧着的心情渐渐舒缓开来。确定整个组能完成好之后，又开始完成最后一稿。 作文就像所有美丽的东西一样，通过不断的努力，不断的练习，才能达到你对它的期待。 星期五，午后—— 老师把我和吴卓娴叫到讲台上拿作文，冲到讲台上，拿起作文，一看， 50分，啊？这真的是我吗？我前所未有的50分，是通过小组讨论赢得的结果。那一刻，我长大了，我明白了组内团结协作的意义之大…作文全部发下来后，我们整组过关，这难道不能证明攻克难关的前提是齐心协力吗？ “整组过关绝对开心啊！”一位同学发言道。吃着辣条，听着班歌，回味这一周，我进步了，我们整个组都进步了。班会，教室里，俨然是一个让回忆皴起涟漪的地方。 怀着同样的追求同样的希望，我们走到了一起，这是缘分，也是幸运，为了更高的目标——相见十一高，我们将团结一致，互帮互助，你追我赶，共同扬起自信的风帆，挂起理想的灯光，相信胜利的彼岸永远属于乘风破浪的我们！