为了有效提升教师课程游戏化背景下集体教学活动的研究能力，提高教师集体教学活动的水平和质量，促进教师的专业成长。滦州市新城幼儿园于2021年10月18日至10月25日开展了“同题异构”暨每人一课活动。 <h1> <font color="#ed2308"><b>教研课 展风采</b></font></h1> 大班组语言领域活动《八仙过海》。 中国神话故事《八仙过海》在新城幼几位老师的演绎下更是精彩绝伦。这个语言活动发展孩子们的思维能力、语言表达能力，让孩子能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。课堂上孩子们妙语连珠的成语、节奏明快的儿歌、精美的课件引人入胜，孩子们对八仙外貌特征和八仙各自使用的法器有了更多的了解，对“八仙过海各显其能”成语的理解也更深刻了。<br> 中班组科学探究活动《磁铁的好朋友》 “找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”小磁铁也要找朋友啦，它的好朋友会是谁呢？小朋友们在老师引领下大胆猜测并记录下来，然后用老师提供的材料动手操作，探究到底哪些材料是小磁铁的好朋友并记录下来，幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸，去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的探究问题。然后验证自己的猜想和探究结果。哇，我们都找到了磁铁的好朋友，接下来它们会发生什么有趣的事呢？小朋友们利用磁铁的特性玩儿钓鱼、螃蟹走、大海里游泳的鱼，跳舞的小鸟、沙中取针等各种游戏。这就是课程游戏化的真实写照。 小班组健康领域活动《眼耳鼻口是一家》 眼耳鼻口位置、数量、作用、怎么保护？养成良好的卫生习惯，这就是本次健康活动需要达成的目标。小朋友们在“我说你指”游戏中快速准确找到眼耳鼻口的位置并能准确说出数量、在闭眼捂耳游戏中体验它们的作用、在情境图片中学习怎样保护它们，怎样养成良好的卫生习惯。在这种活动氛围中幼儿乐于学习，主动性和积极性都得到了充分发挥。 在“同题异构”活动中每位教师结合所教幼儿的实际情况、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，赋予静态教材以生命活力，塑造出各具特色创造性的集体活动。同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解，促进教师的专业化发展。推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，真实体现“同题异构”这一活动的价值。 志愿者、见习岗教师自选领域，涉及到语言、科学、艺术、健康、数学操作等各领域，根据自己特长充分展示自己最好的风采。 甜美的幼儿教师形象，课程游戏化的活动设计，幽默机智的课堂应变能力，这些终将成就你们美好的未来！ <h1> <font color="#ed2308"> <b>听评课 促成长</b></font><b></b></h1> “教而不研则浅，研而不教则空”。每天活动结束后，园长和主任分组带领授课老师及时进行研讨，首先授课教师自评、反思，之后听课教师讨论、点评，并针对每一个细节进行了很好的剖析。通过评课不但可以展现老师们的教学功底、更会让授课教师从中受益，大家从目标制定、内容选择、教学过程、教师基本功等方面进行深入探讨，还对授课老师在活动中存在的不足给予建议，有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升。教师们在自评、互评的过程中取长补短、相互学习，共同提升。 “同课异构”成就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了年轻教师的创意才能，拓宽教学思路，提高活动设计水平。更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到了集体教学研讨活动的价值所在，让教师们深切的感受到在“同”的要求下，凸显出了“异”的活动组织魅力，对幼儿园保教质量的提升起到了一定的推动作用。 一堂好课，一次蜕变；一次磨炼，一次成长。有付出就有收获，本次“同题异构”活动，提升了教师团队整体专业水平，提升教师育人的能力与信念。活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，机智的回答，自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为师幼共同成长感到自豪！