古诗教学传情韵同台竞技促提升 ——金山镇小学2021年秋季学期课堂教学竞赛活动

金山镇小学

秋风秋雨秋意浓，共享共学共成长，纵使气温骤降，也阻止不了诗意盎然。新的课程标准进一步肯定和提高了小学古诗词教学的地位，对小学生古诗词阅读材料，不论从数量上还是内容上都有了很大程度的发展。为了弘扬中华民族优秀传统文化，全面提升我校语文教师古诗文教学水平，不断探索语文学科的教学规律，经镇小学研究，决定本学期将举行“古诗教学”精品课堂教学竟赛活动。为教师搭建交流展示教学风采的平台，也为我镇教师提供观摩学习的环境。 　　2021年10月22日，金山镇小学语文教师们，怀揣着远超似火骄阳般的热情，从各完小齐聚中心小学，相约为期一天的“古诗教学”课堂竞赛观摩活动。六位参赛教师从新课程理念出发。精心准备，巧妙构思，引领学生走进诗人，走进诗词世界，与先贤对话，品中华精髓，悟诗词魅力，呈现一堂堂灵动的课堂 课堂教学篇 　　六节精彩纷呈的课堂，带给了听课老师和学生一次次心灵的撞击和视觉的惊艳：六位参赛教师尽情发挥，展现出个人不同的教学风格，每一堂课都融入了先进的教育思想和科学教学理念，老师们的教学设计独具匠心，教学过程中真正体现了以生为本的教学理念。在多媒体应用上，从课件设计到教学设计都显得那么有条理、有新意，老师们的课件或简单实用，或美观精致，都具有很强的可操作性和使用价值，能够很好地为语言教学服务。参赛教师教态亲切，表情丰富，在课堂上的轻松、活泼、富有艺术性地进行授课，带领在座的师生们一起徜徉诗词海洋，感受诗情画意。 《画》 ——官洼小学郑青华 　　虽说郑老师是名男教师，却在课堂上展示慈祥父亲的一面，幽默的语言、阳光般的笑脸、别具一格的教学方法和孩子们融为一体，在教学中以学生为主体，落实好低段古诗教学的三个核心任务，即一是识字与写字，二是朗读与背诵，三是理解与想象。 《夜宿山寺》 ——宋家坡小学张晓燕 　　张老师教学设计精妙，以揭课题、知诗人、明诗意、悟诗情、入诗境的教学结构为我们呈现了一节精彩课堂。课堂上孩子们交流精彩纷呈，在老师生动、亲切的话语中孩子们反复吟诵、想象画面，入境入情，享受学习古诗带来的快乐！ 《望天门山》 ——小街小学周玲仙 　　周老师这节课改变了以往教学古诗时常见的毛病——难以共鸣。从周老师精妙的言语中透露出她夯实的专业知识技能，整堂课上在她的引领下激起了学生与诗人的情感碰撞。独具匠心的教学风格引导学生对古诗“字斟句酌”，象诗人一般想象画面，推敲品析。抓住四个动词“开、回、出、来”将学生注意力引向“楚江、天门山、孤帆”，让同学们发挥想象，感悟诗人描绘的意境，体会诗人面对高山峭壁，滔滔江水，而依然豪迈的气势。 　　 《出塞》 ——中心小学刘丹 　　教学伊始，老师先让孩子观看视频，让孩子们感受我们的生活来之不易，再让孩子们字正腔圆地熟读古诗，然后引入平仄的知识，让学生根据字的平仄来指导自己朗读的轻重缓急。抑扬顿挫的吟咏让课堂顿时古韵十足，让我们仿佛置身于诗人所在年代，观诗人所观、感诗人所感。 《山居秋暝》 ——科甲小学夏丽红 　　夏老师抓住群文教学的特点，从“读”（欣赏诗歌的韵律之美）…“找”（描绘诗歌的画面之美）…“写”（感悟作者心境之美）…“悟”（表达诗歌的共情之美）四个板块进行《山居秋暝》古诗的教学，教会学生学习古诗的方法，然后学以致用。学生在愉悦中走进诗人，感受诗风，课堂精彩纷呈。 《浪淘沙》 ——拖罗甸小学段然 　　教学伊始，一段“黄河雄伟壮丽的景象”视频引出课题《浪淘沙[唐]刘禹锡（其一）》，激发了学生学习的兴趣。在学生掌握学习古诗的方法后，并围绕“解释题、知作者、诵古诗、明诗意、品意境、悟感情”把深奥难懂的古诗课诗意地呈现给孩子们和听课的老师们。正所谓“千淘万漉岁辛苦，吹尽狂沙始到金”。更值得鉴赏的是教学中让学生自己理解“九曲黄河万里沙”中“曲”字的读音，答案不攻自破。“簸”字的理解引导简直让人惊呼。并结合生活理解“颠簸”含义，从而更进一步理解黄河的汹涌澎湃。 《登鹳雀楼》——黑井小学姚亚丽 　　“暗淡轻黄体性柔，情疏意远只留香”，为了加强黑井和金山镇两所学校之间的交流，更好的促进教学工作，实现两校资源共享、共同发展的目标。在这次古诗教学活动中，黑井小学姚老师也为我们带来了一节精彩纷呈的古诗教学课！ 课堂上姚老师紧而有序的引导学生学习感悟，时刻以学生的发展为本，尊重、关注学生，为学生知识的掌握、能力的提高引领铺路；学生参与热情高，不仅掌握了学习古诗的方法，而且还可以通过吟唱的方式让学生深入的理解古诗。每一位同学得到了一定程度的能力提高，这正是“有效课堂”的最好表现。 　　观摩教师在欣赏别人精彩的同时，不知不觉中融入了课堂，时而书写，时而低头沉思，时而会心一笑，时而豁然开朗……榜样就在身边，见贤思齐。不断学习，充分利用每一次学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学而素养，师逸功倍。 评课议课篇 　　评课活动是在听课结束之后的教学延伸，是开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。六位评委各抒己见，对每位上课教师的教学活动、教学效果、以及教学素养等方面进行综合评价，充分肯定了每一节课中的出彩点，值得借鉴的亮点将继续发扬；同时，也指出课堂中需要完善的地方，以期待教师们继续探索。 总结篇 　　随后，金山镇小学副书记邓德铭和教导主任普学云针对“古诗教学”抽丝剥茧，解答教师们在教学中的困惑，传授先进的教学理念。同时对今后小学古诗教学应该怎么教提出了自己的建议和看法！他们希望通过这次“古诗教学”课赛活动，教师共同学习、共同成长，把握课堂改革的脉搏。继续深入推进“学习共同体”建设，鉴赏古今诗歌，共探教学之路。用智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作金山镇小学教育最美的风景。 颁奖 　　参赛教师们本着一颗对教育事业奉献的心，展示了各自的风采。这次光华绽放的背后，是教学设计思路的一遍遍修改，是一节节课堂的打磨和锤炼，更是经年累月沉淀的经验与与时俱进不断提升的能力。一分耕耘，一分收获。在辛勤的付出之后，参赛教师们收获了甘甜的战果。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我们相信金山镇小学的教师定会百花齐放、春色满园！ 　　本次活动激发了师生对古诗词教和学的兴趣，有效的促进了古诗词教学能力的自我审视与提升。活动虽已结束，但对于古诗的探索才刚刚开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将带着满满的收获，带着更多的思考，在语文古诗的教学之路上不断前行…… 编辑：高建萍供图：李王丽张祖芳刘丹审核：普晓艳监制：普学云