寻历史之踪迹觅智慧之万年 ——万年二中八（13）研学之旅

朱俊华

天公作美，飒飒秋风停住了脚步，潇潇秋雨收敛起愁容，万年二中八（13）在秋日暖阳的护送下开启了研学之旅。 你看，孩子们个个精神抖擞，洋溢着的笑脸和太阳一样灿烂 　　对于这次研学，同学们热情非常，得到通知，个个早早的在学校等候，有的连早饭还没来得及吃，就叫家人匆匆忙忙把自己送到学校，怕落下一步。心急的同学没看到我，担心我不来，竟然电话催促我。他们哪里知道，我和他们一样，心早就飞到学校里去了。 在前往天下第一陶的路上，同学们个个雀跃，脸上溢着节日般的喜庆。我不由得想起陶渊明的诗“久在樊笼里，复得返自然”。你看孩子们，在班主任面前肆无忌惮的畅聊、毫无顾忌得吃着零食，我不禁感叹，自由的味道真好！ 驱车没多久，我们一行就来到了目的地，孩子们依次下车排好队，在教练的引导下我们走进了万年天下第一陶。 　　由于人数较多，为了让孩子们有充足的时间聆听导游的解说、制陶老师的指导，根据导游和教练的安排，孩子们分为两拨，一拨跟着导游观看陶瓷，另一拨到二楼学制陶，然后两拨再互换。 　　你瞧瞧，那一张张灿烂的笑容如同一粒粒刚刚绽开的桂花，笑得肆无忌惮、理所当然。在陶泥中，他们找到了快乐；在制陶中，他们捏造了自己。 细腻的陶泥在水的调和下变得温软无比，在下面的转盘的作用下又使制陶方便快捷。但即便这样，我们的小孩也要花费不少心力。我们的小孩没有想到，万年前我们的祖先就是这样搓搓捏捏，搓捏出震惊世界的陶瓷文化，为万年、为中国贴上了世界第一的标签。孩子们捏造的不仅是陶泥，更是快乐，是历史！ 瞧，这是孩子们的杰作，像不像我们祖先古朴拙雅的风格？！ 　　你有没有发现，这些画风和上面迥乎不同，他们或侧耳倾听，或驻足观看；听的是万年的历史，观的是凝固的文化。在先贤古拙的器物前，再调皮的小孩，也会把浮躁熨平，让自己沉浸在万年的历史变迁之中。阔大、幽深的大厅，阒静无声。在孩子们的眼中，它们不是一件件冰冷的物件，而是一个个淋漓着生命的历史。穿梭于旧石器时代、新石器时代、仰韶文化、红山文化、龙山文化、良渚文化、马家窑彩陶、汉唐陶俑、瓷器文化、稻作文化厅，孩子们深深感受到我们历史文化的厚重与灿烂。矗立在他们面前的是立体的、流动着的历史，一尊尊、一件件文物还原了历史的本真，比凝固在课本中生硬的文字形象得多。这里我看到了文化的魔力，再桀骜不驯，在它的面前也会温驯服帖。 　　当走出博物馆，我们已穿回万年，十月的秋阳将我们裹挟的很温暖。随着导游，我们又驱车仙人洞。 　　仙人洞地处万年太原乡一盆地，前有潺潺流水，后有巍巍青山。 　　看到我们的到来，导游亲切热情得接待了我们。我们整好队，她就开始为我们熟练地介绍起来。 当导游向孩子们介绍仙人洞的时候，孩子们个个屏息敛声，恐惊天人，如听天籁。 中美联合科考队多次在这里挖掘，发掘的不仅仅是人类先民的遗址，更是改变人类稻作文化的历史，给世界一个大大的惊叹号。原来我们先民为了生存，对野稻驯化的本能行为，一不小心就成为世界稻作文化的滥觞，惊艳了世界。伴随考察的另一个世界级意外收获，是发现了人类历史最早的陶罐，又是开创了世界先河，改写了历史。 　　洞口不大，走近洞内，别有洞天。孩子们围绕着各个雕塑观看。他们一定会想，就在这么一个陋洞里，产生世界级的文化，走向了世界，真不可思议。 是呀，许多轰动世界的发现并非出自富庶之地，他们往往出现在偏僻的旮旯之角。当有人嘲笑马其顿偏居一隅，运动员一天可以跑完的时候，你千万别忘记她孕育了让整个西方至今还引以为傲的亚历山大；同样毫不起眼的万年仙人洞因走出了两个世界第一而享誉寰球。 野稻驯化起于是 烧土成器始于斯 刻符记事源于此 物食易换发于玆 先人，你用最朴素的行动为我们后人的生活规范了最基本的行为，为我们创造的农业文明、手工文明、文字文明和商业文明，如长江大河般恩泽着我们。 白云苍狗，世事沧桑。 在仙人洞的附近，一座现代化的水泥厂拔地而起。先人，我们已经聆听到了你们制陶时的拍打声和驯化野稻时的“嘿哟”声，捡起了你们的接力棒，正用最现代化的科技建造最结实的房子；景德镇继承了你的衣钵，继续让陶瓷的清越之声悠扬世界；您的后人袁隆平通过杂交水稻，养活了世界。先人，我们活成了你们希望的样子：衣食无忧，山河无恙，国泰民安。 今天我们的学生来到这里，瞻仰你们的遗迹，敬仰你们的辉煌。他们是你们的衣钵传人，会让你们的拍打声和”嘿哟”声一次次响彻环球，一定会和你们一样创造历史，继续书写仙人洞的传奇。 研学，把课堂从教室搬到原野，把知识从书本变成文物，把学生从学校拉到生活。在立体的学习中，我们的学生变成了有历史感、责任感的立体的人！ 研学，真好！