“让游戏点亮儿童的生命”——苏仙区机关幼儿园南园教师游戏故事分享

大橙

安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。我园引入安吉游戏以来，孩子们在有安全感的环境中尽情冒险并体会战胜自我的喜悦，全情投入并享受体力、智力、情感上的突破。10月21日晚上，我园全体教师在多功能厅举行了“安吉游戏故事分享活动”。 分享活动前，由美丽大方的邓乐丽老师带领大家做律动《有你就幸福》。 接下来，我们一起看看老师们的精彩分享吧！ 马庆花老师——小山坡游戏 教师扮演孩子的引导者，学会观察孩子。孩子由开始的不敢玩，到教师的引导孩子去尝试玩小山坡游戏。 刘慧老师——双面梯 在游戏的过程中，教师始终坚持幼儿的主体地位，让幼儿自己去探索，让幼儿在游戏中发现自己的问题，去尝试解决问题，体验到成功所带来的快乐，同时孩子在游戏中冒险精神也得到了体现，从而收获了喜悦感。 方意熠老师——搭桥游戏 以小见大，学会观察孩子，游戏中的孩子分工合作明确，通过不断尝试，不断调整自己的方法，最终获得成功的喜悦。教师要相信孩子解决问题的能力，遇到危险时，会成功的避开危险。 黎晓丹老师——戏水区的快乐 玩水对孩子们来说是具有巨大的吸引力，孩子通过玩水管的游戏，尝试让小鱼在水管里流动，探索欲望充分的得到了激发。相信幼儿的能力，教师要学会仔细阅读孩子的游戏故事，幼儿画，家长将孩子的话记录下来，家园合作的重要性也得到了体现。孩子们是第一次玩水管的游戏，但是孩子们不断的挖掘出了不同水管的玩法，解决问题的能力也逐渐增强，游戏中的孩子是满满的收获与进步。 陈偲老师——闯关游戏 孩子利用双面梯、单面梯、滚筒等材材料搭建了闯关游戏，孩子利用自己现有的生活经验设置游戏。通过游戏幼儿的分工合作能力得到了发展，同时绘画能力和动手能力也得到了提高。幼儿在游戏中会利用不同的材料搭建不同的造型。孩子是游戏的高手，发现孩子的游戏，聆听孩子的想法，才能促进孩子的进步与成长。 曹旭玲老师——搭房子 游戏中的孩子拥有了宝贵的品质：专注、分享、合作、爱、有礼貌。同时教师观察记录后反思也是至关的重要：中班的孩子有一定的搭建经验，房屋搭得可以更美观，不仅仅是最基础普通的垒高，要多提供丰富的材料。 老师们分享后，陈敏园长对本次游戏故事分享活动进行了引领、提升。从大班额与观察记录、游戏后的支持、游戏分析的角度、游戏故事的记录、教师培训和教研的开展这几个方面进行了分享。陈园长说教师要有一双慧眼，教师可以合理的分工合作，教师的站位很重要，要认真细致的观察教师要用专业引领家长，通过家长开放日让家长看到孩子的孩子游戏的真实状态，通过家长的亲身体验让家长感知游戏的快乐。推荐书籍《幼儿园自主观察与指导》，教师们要加强理论知识的学习，理论可以支撑实际。 紧接着，谭丽霞老师从幼儿自主游戏的观察与记录方面进行了分享。教师要懂得幼教工作，懂得观察，解读幼儿。班级老师合理分工：找准位置、巡视有径；听其话，更要听其“音”；看幼儿动作神情、社会互动、经验建构等。教师可以从游戏主题、游戏角色、对材料的选择和作用、游戏情节的发展、游戏中的语言和交往、游戏的持续时间和游戏兴趣、游戏规则的理解和遵守等方面观察游戏中的幼儿。教师在观察时要注意选择适宜的观察方法，确保幼儿有充足的游戏时间和游戏材料，应持续观察，尽可能减少教师对游戏的控制和干预。 活动最后，刘小琼书记对今天的游戏故事分享活动进行了引领、总结。刘书记对老师们在观察幼儿游戏中的行为进行了肯定，同时也为我们在日后的活动中提出了宝贵的指导意见和建议。 你给孩子笑容，孩子就会还给你笑容。观察让我们走进儿童的世界，也让我们的工作充满乐趣。了解、理解和接纳幼儿，对儿童的发现带给我们无限的惊喜，看到幼儿在我们的帮助下取得的进步，我们会体验到自己存在的价值和意义，体验到教师职业的乐趣。观察，让我们和幼儿共同成长。 图文编辑：邓乐丽陈偲审核：刘小琼陈敏卢晓梅