<p class="ql-block"> 秋日暖阳，格外撩人，收获的季节总有一种想干点啥的冲动……趁着阳光正好，冷暖适宜，我们一行7人利用周六休息日，齐聚沂源县第二实验小学，开展了一次陶艺体验学习之旅。第二实小一直致力于陶瓷艺术的研究与推广，配置了陶艺教室和陶艺展示室，购置了大功率大空间电窑，为日常陶艺课和社团服务。以陶艺为专项研究的市级课题现已结题，学生在玩泥巴中收获了学习的快乐。每每来校，看到装备齐全的陶艺教室，总有种想体验一次的冲动，今日得偿所愿。</p> <p class="ql-block"> 上午，我们体验了釉上彩和釉下彩。釉上加彩是陶瓷的主要装饰技法之一，它是用各种彩料在已经烧成的瓷器釉面上绘制各种纹饰，然后二次入窑，低温固化彩料而成，通常包括彩绘瓷、彩饰瓷、青花加彩瓷、五彩瓷、粉彩瓷、色地描金瓷及珐琅彩等。 釉下彩是瓷器釉彩装饰的一种，又称“窑彩”。釉下彩是陶瓷器的一种主要装饰手段，是用色料在已成型晾干的素坯（即半成品）上绘制各种纹饰，然后罩以白色透明釉或者其他浅色面釉，一次烧成。由于我们都是陶瓷小白，第二实小的曹老师先介绍了材料的特性，讲解了画陶瓷如何用笔，如何控制水分和色彩，我们迫不及待的开始行动起来。大家相互切磋，交流构图，分享技法，你帮我题款，我帮你画印章，忙活了整整一个上午，一致认为，这项工作远没有想象的那么简单:材料的特殊性导致极易打滑，笔不听话，线条不好掌握，颜色涂上去立马变浅，没有想象的那种好效果……特别是凸起的花瓶，造型难度更大，这里面需要学习的东西多着呢！</p> <p class="ql-block"> 下午，我们做了拉坯和塑型尝试。常听人说:拉坯如拉小提琴。作为我国陶瓷器生产的传统方法，需先从揉泥学起，然后掌握拉坯机的转速，再找中心，看到泥在拉坯机上高矮胖瘦不断变化，大家都很兴奋。左右手交互用力，对手中的泥块展开塑型，塑造出或大、或小、或高、或矮的形体，真正感受了一次玩泥巴的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 夕阳西下，我们结束了一天的体验活动，大家恋恋不舍，意犹未尽，手捧一幅幅新鲜出炉的作品，笑逐颜开……开展特色小教研活动，既能加强教师间的彼此了解，又能相互促进，取长补短，提升技能水平。活动虽小，收获却很大，希望小教研，能成为全县美术教师全面提升的一个契机，加油！</p>