雨林娃 “游”中国——东方雨林幼儿园环创评比活动

东方雨林幼儿园

在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子的步伐、追随孩子的成长，我们努力的为他们创造着、体验着。今天，邀请大家一起来看看会说话的墙、有生命的家。 <h5>　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，升华“环境育人”的理念，充分发挥环境做为“隐性课程”的教育作用。2021年10月22日，江夏区庙山东方雨林幼儿园开展了班级环境创设评比活动。</h5> <h5>　　开园初期在戴园长和吴主任的组织带领下，各年级组教师进行了激烈的讨论，确定了全园的整体布局及主题风格，我们从“东方”出发，从中国的各个城市开始挖掘，于是我们选定了：我国首都——北京、我们的本土，华中地区——武汉、华东地区——上海，华南地区——海南，西南地区——四川、西北地区——新疆、东北地区——东北三省、华北地区——内蒙古以及港澳台地区——台湾。幼儿园九个班级，全部围绕这九块地域开展各班主题环创，我们特别选定台湾，是因为台湾是我们祖国不可分割的一部分。</h5><h5> 全体教师群策群力对幼儿园环境进行了布置、美化。教师们分工明确，各尽其职，结合主题并考虑到各班的幼儿年龄特点，使创设内容丰富多彩。为孩子们创设一个温馨舒适、寓教于乐的学习、生活与游戏的环境。</h5> <h5>　 本次环创评比活动采取“参观讲解”方式，由各主班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级区角、主题墙、互动墙及环境创设的思路和方法，体现本班特色。讲述班级环创呈现的特色和亮点，以及环境中蕴含的儿童视角和教育思考。评比从：主题特色墙面、幼儿评比栏、家园联系布置、整体环境、区域环境等几个方面进行评分。各具特色的班级环境创设，展现出多元的儿童视角，蕴含丰富的教育价值。</h5> 小一班——北京站环创主题以“中国首都—北京”为主线而展开。力图打造富有“中国北京特色”班级环创，让孩子们在“浓浓”主题的环境浸润下感受北京艺术的别样韵味！主题环创吊饰的整体风格选用的是中国水墨画及京韵脸谱，清新雅致、美观大方；主题墙独具匠心、内容多彩，班级区角也是充分考虑了幼儿操作性和教育性原则，家园互动，尽显特色！ 小二班——武汉站环创主题以“我们的本土城市——武汉”进行展开。在教室门口放置黄鹤楼和樱花树来凸现武汉城市特色。教室内也以武汉著名地标建筑和武汉特色美食进行创设，让我们的孩子对自己的家乡更深入了解。 小三班——内蒙古站环创主题以“内蒙古”为主题，以蓝、白、绿为主色调，色彩搭配统一，班级围绕草原上的景象，以立体的事物呈现，让孩子可以直接去触摸进行感知，每个区域投放的材料也都是针对于孩子的年龄特点来制作的益智玩具，具有浓厚的教育意义。 小四班——上海站环创主题以“上海”为主线进行展开。上海是中国的特大城市，拥有许多的建筑群。整体环创以现代化城市建筑为主体，分别设置了田子坊、东方明珠建筑群、迪士尼度假区、上海科技馆、徐家汇藏书楼五个区角。区角以上海著名的几大旅游景点命名。 中一班——四川站环创主题以“四川”为主线进行展开，以绿色、原木色为主色调，共开设六个区角：熊猫培育所、熊猫斗十四、成都艺术吧、无火锅不四川、成都钟书阁、宽窄巷子等，将四川的特色融入到各个区域中！ 中二班——海南站环创主题以“海南”为主线进行展开，整体以蓝、白为主色调，海洋风清新大气。班级大吊饰以海南省地标性城市展现，分别为“三亚、海口、文昌、陵水、琼海”，小吊饰以海南省著名的地标建筑、旅游景点和美食呈现。班级区角分类明确，将教学活动融入到区域环境中，同时也彰显了海南地域文化特点！ 中三班——东北站环创主题以“东北”为主线进行环创，教室吊饰主要采用五彩斑斓的灯笼，象征这孩子们丰富多彩的童年，运用了红包墙进行礼品兑换使小朋友觉得生活处处充满惊喜，选择动静分离分区，环创整体以幼儿角度出发，服务于幼儿。 大一班——台湾站以“台湾”为主线，环创主题为“一起去看展”，将台湾的风土人情，历史文化，气候地理以展会的形式融入到环境中，在一日活动中加深对地区的了解，对祖国的认知。每期的展会主题也将结合一周的保教内容，让小朋友一同参与到布展的过程中，加深对知识经验的积攒，体会自主创作的快乐以及共同协作的集体荣誉感。 大二班——新疆站整个教室采用新疆布装饰点缀，角色区投放真实的羊肉串模型、新疆服饰、帽子和饰品；自制的桌椅、新疆乐器以及烧烤架，各种各样的打击乐器供小朋友们亲身体验。采用通过努力获得奖励币去兑换零食的方式来激励小朋友们成长、进步。 　　通过本次的环境创设评比活动，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在东方雨林幼儿园里能够播种成长希望，放飞快乐梦想。 以赛促发展，以赛促交流。通过本次评比交流活动，促进了教师间优势互补，拓宽了教师对环境创设的经验，提升了教师对环境创设的能力。我们将继续深研环境，在无声的环境中，用有声的教育，激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想。