仰望星空脚踏实地 ——孙秀敏名师领航工作室成员济南培训纪实

河东小学宣

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。2021年10月21日，孙秀敏名师工作室成员来到了美丽的泉城济南，参加了为期两天的小学数学教学的整体性和一致性“培养数感和发展空间观念”专题研讨活动。近距离地走进名师的精湛课堂，聆听专家的精彩讲座，感受他们的视野和见解。 　　本次活动设计了四个版块，分别是全国小学数学名师朱国荣、高丽君、张宏伟和顾志能四位专家带来的精彩课堂和讲座。一节节聚焦核心问题发展核心素养，简单、朴实又高效的数学课堂，不仅拓宽了老师们的视野，带来了对小学数学教学的新思考，更是让我们的思想得到了升华。 朱国荣《除法的初步认识》 　非常有幸聆听了特级教师朱国荣的《除法的初步认识》这节课。朱老师的课平实之中尽显新奇，大气之中折射实效，课堂教学简约、深刻，富有数学味。他将新课标的理念物化为行动,成为真正的课堂实践者。 　朱老师由“30个苹果，每6个装一盒，能装成几盒？”这样一个简单的问题入手。展示了学生画图、加法、减法和除法等多种解决问题的方法，虽然解题的形式不同，但它们都是“求30里面有几个6”。并且在解决这道题目的过程中，朱老师把加、减、乘、除之间的关系进行融合，让这节课达到了新高度。 　朱老师在讲座中提到运算意义及运算法则教学的整体性和一致性:加法、乘法表示的是合起来，减法、除法表示的是分出去，它们是一个互相融合的整体。运算法则教学的整体性与一致性则体现在“运算的教学是运算律的教学，运算律的教学蕴含在运算教学中”。 高丽君《舌尖上的分数》 　高丽君老师讲授的内容是《舌尖上的分数》。本节课实行了一种新的课堂教学形式，原来“吃”也是一种很好的素材，且可以和生活联系起来。本堂课设计新奇，全部围绕“吃喝”方面进行，且涉及的知识点向各个方面延展，还引导学生从测量、集合、除法计算等多角度理解分数，点燃学生用分数的眼光看待万事万物的思想。 　课堂结束后，高老师向大家分享了《追溯知识源头，探寻测量本质——长线融合视角下的认识厘米和米项目设计》。以项目化主题活动为单元，以建设更全面、完整和跨界的综合性数学课程为核心，倡导学生通过自主、全景式的学习，全景复演数学创造的关键过程，让数学学习更丰富、完整、有趣、饱满，多元、完整地面向数学，面向世界。 张宏伟《口诀畅想》 　　课伊始，张老师开门见山写下口诀“三五十五”，让学生联想已有的经验进行思考。学生在对话中分享、在思维中碰撞，孩子们的思维被打开了。他们发现一道乘法口诀“三五十五”不仅可以解决乘法问题还能够解决加法、减法、除法及无数个生活问题。 　　整节课孩子们的状态是自由自在、无拘无束的。在张老师的课堂上，尊重不再只是一句口号，让孩子们随心所欲的表达想法，不给学生设限，打开思维定势，让孩子们的个性得到张扬。 　　张宏伟老师的全景式数学教育以培养“全人”为目标。被誉为“未来小学数学教育的一个方向”。张老师以几个案例的形式向大家形象生动的展示了全景式数学的教学模式。 顾志能《三位数乘两位数练习》 　　顾老师用6道三位数乘两位数的算式，让学生经历分类、比较和猜测及验证，在顾老师精心的设计下，学生明白了口算、估算、笔算各自的优势。课的后半段，顾老师通过410×32这一算式，让学生改动数字顺序，找到得数最小的算式，让学生对“计算三宝”融会贯通。顾老师的课堂灵活而富含数学味。 　　讲座开始，顾老师让我们思考这样一个问题“小学数学教材中特别重要的内容，学生学了，长大以后却几乎用不到，那我们为什么还要教呢”？对此，顾老师做了很好的诠释。他强调:为思维的发展而教。思维作为数学教学的本真追求。每个数学知识都是人类“思考”的结果，都承载着人们认识事物、改造世界的思维方式和思想方法。 和专家互动合影留念 　一堂堂生动的示范课让我们充分领会到了名师的幽默睿智，专业深刻。精彩的名师课例和个性化的专题讲座如同一场饕餮盛宴，我们的教育教学思想和观念接受了一次洗礼，同时，也点燃了我们思想的火花。今后，我们要尽最大努力让学生在每一节课都充满自信与愉悦。 向名师们学习，我们会一直仰望星空，脚踏实地！ 编辑:段敬伟审核:王庆柔