会山中心校东平小学开展“双减”和“五项管理”工作推进会议

方浩文

为贯彻落实教育部“双减”和“五项管理”工作要求，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，营造良好的教育教学环境，促进学生健康成长。9月1日上午，东平小学召开了“双减”和“五项管理”工作推进会议，全体教师参会，本次会议由林清华校长主持。 　　教学主管领导黄平副校长传达学习“双减政策”及五项管理制度内容，并结合我校实际提出具体的实施措施： 一、作业管理。严控作业数量平均时长不超过90分钟；提高作业质量，坚决杜绝机械性、重复性、惩罚性作业；规范作业批改，严禁要求家长批改作业。 二、睡眠管理。保障睡眠时间，初中生应达到9小时；提高睡眠质量，加强住宿生的管理，严格就寝纪律；加强引导监测，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。 三、手机管理。严格手机管理，有限带入校园、禁止带入课堂；加强教育引导，提高学生信息素养和自我管理能力；做好家校沟通，形成家校协同育人合力，确保教育教学的正常开展。 四、课外读物管理。培养阅读兴趣，在潜移默化中养成阅读习惯；择优推荐读物，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物；规范读物管理，建立进校园推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，确保“五育”并举，以利于学生的全面发展。 五、体质健康管理。开展体育运动，每天保证“阳光一小时”，大课间不少于30分钟，寄宿制学校要全面落实每天早操制度，让每位学生掌握1～2项运动技能，综合预防近视，落实“一尺、一拳、一寸”要求；加强健康教育，使“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”得以贯彻落实。 　　最后，林清华校长关于“双减政策”及“五项管理”中提出如下指导性建议： 一、做好双减政策的执行人，做双减政策的创造性教育人，“双减”减的是学生的负担，加的是教师的专业素养，同时减负不减质。 二、研读课标和教材，做课标忠实的执行者，教材的创造性使用者，在课标的把握和执行上，要更深远更灵活的视野和方法，做到脑中有纲、胸中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、手中有技。 三、班主任与任课教师要互益互助，形成合力，以科学高效的教学方法，提升课堂效率，控制作业总时长，整合跨学科内容，提升探究性、合作性。 四、创建新颖的师生关系，教师充当课堂的组织者、学习的点燃者、智慧的启迪者、疑难的解惑者、生命的点化者。 五、加强教师和家长的关系，教师和家长是战友、是同盟军，要向家长借力、借智、借道，与家长相识、相知、相行，共同做好孩子的陪伴者和护航人。 　　他指出：规范学校管理，深化课堂教学改革，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量，从而实现学校高质量发展，是我校不懈追求的目标。学校将严格落实“五项管理”，坚持五育并举，实施素质教育，进行作业改革，营造读书氛围，锻炼学生体质。坚持创新实践，促进学生健康成长，为每一位学生的幸福人生奠基。 　　规范学校管理，深化课堂教学改革，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量，从而实现学校高质量发展，是我校不懈追求的目标。学校将严格落实“五项管理”，坚持五育并举，实施素质教育，进行作业改革，营造读书氛围，锻炼学生体质。坚持创新实践，促进学生健康成长，为每一位学生的幸福人生奠基。