只争朝夕不负韶华---记务川县幼教人赴珠海市香洲区培训学习

谢珍莲

梦在心中，路在脚下，2021年10月18日，在县教育局带领下，务川县学前教育10名幼儿园教师赴珠海市香洲区几间幼儿园为期五天的培训学习，愿我们教师们带着希望，带着梦想，带着对幼儿教育事业的憧憬和热爱，在教书育人的道路上无畏无憾。祝我们此次培训学习快乐，收获满满。 第一天 　　10月19日早上我们首先参观珠海市香洲教育幼儿园，此次参观学习受到香洲教育幼儿园园长、园务领导的热情接待，随后香洲教育幼儿园唐园长从幼儿园的基本情况、办园愿景、园本课程、师幼活动等方面进行了分享交流;接着后勤李园长与大家分享后勤工作管理;分享交流会结束后在两位园长的陪同下我们对幼儿园室外的环境各特色区域做了更深入的了解。 　　中午，我们一行十人来到珠海市香洲区健民幼儿园，在夏园长的陪同下，我们首先参观幼儿园的园所环境，对园所环境创设的亮点、特色、幼儿活动进行详细的了解。园所环境整体规划有艺术，表现形式多样，内容丰富有特色。不管是从大的格局还是小的细节都能看到老师与幼儿富有创意的想法。园所环境参观结束后，夏园长及行政人员与我们进行交流分享活动，夏园长从幼儿园安全工作风险管控与后勤工作精细管理和我们进行分享。 第二天 　　2021年10月20日，学习第二天在珠海市香洲区教育局安排下，务川县幼儿教师团队来到珠海市香洲区教师发展中心培训学习。我们首先聆听了朱小艳园长带来的《教育幼儿园“五常”特色诠释》的讲座，她主要围绕幼儿园的“5s”教育、五常法的五大原则与幼儿发展、五常法的五大原则在管理上的诠释、幼儿园发展现状问题分析、行动策略、扁平的管理模式、幼儿学习环境评量表等方面进行培训。朱小艳园长以香洲教育幼儿园五常法的管理为实例，从常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律五个方面阐释了五常法的目的、定义及具体的执行方法。此次培训，若我们能将五常管理法运用到我们的生活中，我们的幼儿园生活将变得更整洁、有序、方便、快捷! 下午，我们聆听了李万涛教授带来的《科研选题与课题研究方案的制定》的讲座，李教授从教育科研课题的选题、关于课题研究方案和开题报告会、课题研究方案的基本结构和主要内容、教师做好课题研究的障碍等方面进行讲解。李教授指出，进行课题研究时首先要明确课题研究的含义及意义，其次还要了解课题研究的过程。 第三天 　　2021年10月21日，在珠海市香洲区教育局安排下，务川县幼儿教师团队来到珠海市香洲区南山幼儿园参观学习。首先分管教学的曹园长从幼儿园的课程和我们进行了分享，南山幼儿园以区域活动为载体，开展了体验式生活课程，幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作等进行学习和生活，成为独立的人。接下来，后勤周园长从校园安全管理、卫生保健管理、膳食管理、收退费与采购管理、资产管理五部分进行了交流，通过周园长的耐心讲解，老师们知道了工作就像行兵打仗一样，而后勤就是保障，所谓“兵马未动，粮草先行”，幼儿园的后勤工作是幼儿园工作的重中之重。然后，陈榆园长从幼儿园园本文化建设的探索与实践和大家一起分享交流，“爱”是南幼人的信念，在南山幼儿园，“爱”是工作的诠释、是一切的答案、是一生的信仰、更是永不止息的，南幼人就是园本文化的一部分，影响着、改变着园本文化，而园本文化又如春风化雨、润物无声地熏陶着每个人，教师“以爱育爱，用心培养”，孩子们在“爱”的呵护下茁长成长！最后，在园长们的带领下，我们参观了幼儿园不同班级的环境，都说“环境是会说话的载“体”，在不同的班级里，孩子们以不同的方式方法诠释着他们对幼儿园的爱。 第四天 　　2021.10.22在教育局安排下我们来到了香洲区启源幼儿园，热情的陈园长带我们参观了室内室外环境。陈园长说:环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面有着很大的影响。一个良好的幼儿园环境，可以开发儿童的智力、促进儿童的身心发展、以及在各个方面起着积极的作用。反之，则会起着消极的影响。 幼儿园的环境则是幼儿个性培养的重要场所，而幼儿园教育环境直接体现幼儿教师的素质，它不仅仅是表面的环境创设、室内外布置。 所以，幼儿园以及学校教育环境的优化，直接向幼儿教师及所有教育者提出了挑战。 　　中午，我们一行人来到了具有文化底蕴又丰富多彩的光明幼儿园，雷园长给我们带来了课程分享，在课程方面指明了方向。 感悟 　　通过本次的培训交流学习，在今后的工作中老师们将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔、个性的张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功。