昆仑领航名校长研修班走进襄阳市荆州街小学

湟中区康川学校

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襄阳

诗联合璧，心智薪传国学

桃李成蹊，法今继古精华

秋水盈盈，秋霜渐染，这个十月“昆仑班”再次启航抵达襄阳，开启了研修班第3阶段第一期培训。

“不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。”国培教育研修之路，帮助着“昆仑班”每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，极步致远。在这个美丽晚秋时节，我们来到了襄阳市荆州街小学。

走进荆州街小学，浓郁的国学文化氛围扑面而来，该校自推行楹联特色教育以来，采取“分层推进”的原则，一、二年级以读背为主，两年时间完成背诵《晨渎对韵》内容，将课前三分钟，放学路队歌改为背诵《晨读对韵》，孩子们每天踏歌而行，楹联教育从小抓起，从简单对句抓起，从读背抓起，一股楹联之风迅速席卷全校。

除了除了楹联特色活动，荆州街小学的京剧特色课程也格外吸睛。在“双减政策”大环境之下，类似的特色课程的设置也为诸位参训校长提供的转变思路。

京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它在全国300多个地方戏曲剧种中雄居首位，是全国性的主要剧种之一。但随着现代艺术、现代传媒的发展，作为传统艺术的京剧受到了较大的冲击，它的传承陷入了危机。为此，国家有关部门一直在努力改善这种状况。

“请党放心，强国有我”……荆州街小学精心准备的课堂教学活动，将红色教有融入到课堂教学活动中，将红色基因潜移默化的融入到学生思想活动中。

一点成一字之规，一字乃终篇之准。襄阳市荆州街小学秉承“写好中国字 做好中国人”的理念，在低年级开设硬笔书法课，从小抓起，构建“以教师为主导、学生为主体、练习为主线”的书法课教学模式，在一笔一划中培养学生对祖国传统文化和书法艺术的审美情趣，从而促进其身心全面健康发展。

荆州街小学将“红歌传唱”活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要抓手，校广播台每天播放红歌，班会课组织学生畅谈体会，分享红色歌曲的创作背景、歌词含义，营造良好的听红歌、学红歌、唱红歌的校园文化氛围。

学校还通过微信和QQ工作群、家长群，征集学生唱、师生唱、家长唱等视频，在校园内外掀起爱红歌、学红歌、唱红歌的热潮。

襄阳好风日，留醉与山翁。忙碌而充实的研修结束后，“昆仑班”一行参观了襄阳老城，经略了千年古城的厚重文化和历史。

精英汇聚传对艺

翰海扬帆摘联珠

——访襄阳市荆州街小学有感

西宁市湟中区康川学校 苏昌平

从《山海经》传说中的桃符，到后蜀主孟昶写下“新年纳余庆，嘉节号长春” 成为中国最早的春联之一。楹联的历史，可真是一部长达千年的风流史话。本次访襄阳市荆州街小学，看到这里的孩子们每天踏歌而行，经典文化学习氛围一片火热，楹联之风萦绕全校……这一切都触动着我。

陈列馆内一副副出自荆州街小学师生的对联，让我深刻地认识到，在双减政策的大环境之下，我们的课程展示不能再拘泥于常规课程，而在于社团课，特色课，这是我们需要做的转变。让我有如此认识的仅仅是该校的楹联特色教育，除此之外，国学之风在此随处可见。如书法课，学生在学习书法时，不仅是在学校专用纸上练习，还会配以古典音乐，让书法学习成为一种享受。国粹京剧学习也令人耳目一新。

诗联合璧，心智薪传国学；桃李成蹊，法今继古精华。荆州街小学在学生心中种下的不仅仅是国学文化的种子，还让红色文化润泽着孩子们的心灵学校合唱团每周一区红色歌曲，红色课堂等也令人受益匪浅。

教育就是让你成为有价值的人

民和县教育局 张英秀

2021年10月22日，我们走进了古城襄阳市荆州街小学，这座60多年发展历史的学校名师荟萃，群星闪耀，这里是孩子们快乐成长的摇篮。

成就人，关注人的发展，良好的培养人的机制，从这里走出来一位又一位优秀的校长，优秀的学校培养优秀的管理者，优秀的管理者又惠泽一方。

楹联、诵国学、吟国学、舞国学…有师有生，每一个都在出力！我想校园里的一副楹联，唱国学，舞国学，课堂上的小视频…都是我们价值的体现，所以我快乐、欣喜…我要更好地成长，给大家、给自己更好的惊喜；而我们也会加油，努力让自己也闪光！这就是教育，一朵云推动另一朵云。

“双减”之下学校特色课已开启新篇章，精彩的社团课《京剧》、书法课让人我们义务教育阶段学校对特色课程有了新的思考和方向。

荆州街小学的德育工作正如他们所讲——育德入于心，成德见于行。“孝雅”教育把学生爱父母、爱家庭的教育拓宽到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界！

善教者使人继其志，善歌者使人继其身。

智慧，教育让一切皆有可能

—襄阳市荆州街小学访学见闻

民和县第二中学 刘斌

教育需要智慧，用智慧唤醒智慧；智慧，让教育一切皆有可能。马克思说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”教育的智慧在于唤醒，教育就是唤醒每个孩子的无限可能。教育不仅是要从外部解放孩子，而且要唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力，为孩子的未来创造无限可能。德国教育学家斯普朗格也说过，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。

大课间，也有大智慧。古诗词联唱作为学生课间操的伴奏，动作设计与诗词韵律丝丝入扣，磅礴大气，喜闻乐见，新颖活泼。既锻炼了学生身体，健康体魄，又有思想养成，耳濡目染，久而久之，潜移默化，积累积淀。

一个大讲堂，十个功能室。这是我在中国学校见到的功能最齐全的功能室：养成教育馆、安全教育馆、阳光教育馆，地域文化馆、楹联文化馆，励志学习馆，少年科技馆，廉政文化馆，家庭教育馆，书法练习馆等，一馆十用，功能多样，内涵深厚，设计高妙，叹为观止。

特色课程，根治中华传统文化，底蕴深厚。传承优秀古典，担当时代使命。学校提供的服务不同，培养出来的生命样态也不一样。学校特色课程启迪发掘每一个生命个体的潜能潜质，成全每个学生成为更好的自己。

“台上三分钟，台下十年功。”走进京剧课程，余音绕梁的唱腔、花花绿绿的脸谱、清新淡雅的服装……京剧老师和学生们用各种绝活带来一场京剧国粹艺术的“饕餮大餐”。京剧作为国粹艺术，有其独特的艺术表现形式和艺术语言，为学生打开了一扇零距离感受戏曲艺术魅力的窗口，让学生能够更加直观地感受国粹艺术的精妙绝伦。

“一字一世界，一笔一精神”“做堂堂正正中国人，写漂漂亮亮中国字”。书法特色课程，通过书法教育对学生进行书写基本技能的培养，传承中华民族优秀文化；通过提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展。全面发展，学有特长，丰富多彩的课程，多姿多彩的生命。

美好教育，德育为先。育德入于心，成德见于行。“孝雅”教育润幼苗，鲜红的少先队旗帜高高飘扬，少先队工作常规工作狠抓不懈，规范入队礼，落实节庆、实践活动，讲国史、讲党史，在孩子心里播撒爱国主义种子。活动是少先队的生命线，以多彩活动促进发展，让崇高品德走进心灵。

魅力襄阳，美丽荆小。愿小学教育坚持“快乐学习，健康成长、幸福成长”理念，努力发掘每一个孩子的潜质潜能，为每一个孩子寻找最适合的教育，我每一个孩子的终身幸福奠基。

打好人生底色

–––访学荆州街小学所感

马生清

"校倚古城百代雄关宏远志，学临汉水万重碧浪壮豪情" ，悠悠汉水之滨，巍巍古治街畔，坐落着一所小学——襄阳市荆州街小学。我们来自青海省的30位昆仑领航名校长，今天步入这所学校。初入校园，浓郁的中华传统文化气息便扑面而来，古色古香的校园文化墙、意韵深远的楹联绝对，在巍巍古城墙的映衬下，将我们置身于悠远的文化之中，深深地感受到学校深厚的文化底蕴和别具一格的名校风采。

一天的深入访学，我们深刻的领略了学校以传承中华智慧文化为着力点的楹联、京剧、合唱、剪纸、书法、足球等校本课程，也亲身体验了中华国粹集唱、念、做、打、舞等综合表演于一体的京剧课和做堂堂正正中国人、写漂漂亮亮中国字的书法课堂。德育入于心，成德见于行，文化总是根植于心、外化于行。聆听了学校德育汇报，认为在学生心田根植中华优秀传统文化，让学生接受优秀传统文化的滋养，是符合人性与人的成长规律的。相信我们每一位校长在如何借力地域特色、打造学校特色课程，都有了更深层次的思考与感悟。

充满激情的荆楚教育家吴平校长说:“学生是民族的未来，我们必须激活学生对优秀传统文化的兴趣，这是我们每个教育工作者义不容辞的责任。德育”优秀的传统文化可以教育人、塑造人，教育者应该以促进学生的成长为根本目的，让他们具有良好的习惯、健全的人格、纯洁的灵魂，让他们在优秀传统文化的熏陶下，快乐学习、健康成长、幸福生活。

最美的学习在路上，最美的交流在路上，最美的成长在路上！我们深信，通过此次培训，在通往办人民满意教育的道路上，我们必将不忘育人的初心与使命，以坚定的信念和坚实的步伐，向着办优质均衡的教育目标前行！