霖曼幼儿园生活活动掠影

霖曼

最好的教育是“从生活中学习”，“从经验中学习”。——杜威生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。——陶行知《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园生活活动作为幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终。据统计，从早上7：30入园到下午5：30离园，幼儿用于生活活动的时间，约占50%，居一日活动之首。科学、有序的生活活动，对培养幼儿的自理能力和幼儿身心发展起着重要作用。 蒙一班王老师～正确区分衣服正反和叠放 蒙二班郝老师～午睡前正确叠放衣服 幼儿园生活活动的含义幼儿园生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节，是满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园及各种活动之间的过渡与衔接等常规性生活活动。《纲要》指出：“根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。” 蒙三邓老师～午睡前如何正确叠放衣物 幼儿园的劳动教育包括自我服务和为他人服务两大方面。通过幼儿园的生活教育，可以培养幼儿自己的事情自己做 蒙四班赵老师～午睡前衣物正确叠放 蒙五李老师～来园整理衣服 蒙六班师老师～午睡前衣物正确叠放 早一贺老师～认识鞋子正反并正确穿鞋 2岁宝贝自理能力棒棒哒👍👍💖💖 排队取水喝水 小朋友们有序领餐 独立吃饭、入厕、穿脱衣服等能力培养来提高幼儿的生活自理能力。又如：通过幼儿料理自然角、整理图书、收拾玩具架等活动来培养幼儿的劳动观念，增强幼儿动手做事、克服困难的能力和信心。幼儿在他人服务的劳动中，养成为别人做事、为大家做事的良好意识。 小小值日生 通过生活活动，可以培养幼儿的独立生活能力和劳动观念。 在盥洗活动中，教师应对幼儿提出具体明确的要求：有秩序地排队如厕、洗手，不推不挤；不在盥洗室内大声喧哗吵闹，不妨碍他人如厕、洗手，不在盥洗室内追跑嬉戏；洗手时教孩子学会如何卷袖子，冬天或年龄小的幼儿要帮着卷，对于中、大班幼儿，要求他们相互帮忙卷袖子；不玩水和肥皂，洗手完毕要把手上的水甩干后再用小毛巾擦手。 幼儿园的生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终。正确、有序、科学、合理的生活活动，对幼儿的身心发展起着重要的作用，有利于培养幼儿的自理能力、自立终身发展的能力，为成为未来社会所需要的高素质人才打下扎实的基础。因此，幼儿教师创设、提供的生活活动环境、内容等不仅要与幼儿相适应，能促进幼儿的发展，同时还要让幼儿在快乐的生活活动中获得有益的生活经验，以完成保护和促进幼儿身心健康成长和发展这一基本使命。