借他山之石，促成长提升—记国培第七天聆听漆治文所长的讲座《基于问题的校本课题研究途径与方法》

白银市育才学校高振娟

“不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。”国培研修之路，帮助每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，极步致远。 国培第七天，所有初中学段的老师通过研修平台，集中学习了甘肃省教科院高教与职教研究所所长漆治文的专题讲座《中学学段基于问题的校本课题研究途径与方法》。 专家讲座 漆所长从三个方面：研究选题、研究设计及研究方法、成果提炼，向参加培训的老师们进行了理论阐述和实践指导。 “问题即课题，教学即研究”。原来在教学中我们所面临的问题，才是我们所要研究的课题。任何研究都始于“问题”。当教师意识到自己的教学实践中出现了某种“问题”并想方设法在“行动”中解决问题，且不断回头“反思”解决问题的效果时，教师也就踏上了一条由“问题—设计—行动—反思……”的过程中。“课题”产生的途径往往是“自下而上”的，而不是“自上而下”。它是教师“自己的问题”而非“他人的问题”。它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”。 常用的研究方法：问卷法、访谈法、行动研究法。还有教师们最需要的东西：免费文献查访网址（http://www.ncpssd.org/login.aspx） 经过这次听讲,我们更直观地了解了论文的格式和写论文的技巧,帮助我们战胜了论文这只纸老虎,帮助我们树立了写论文的信心。 教育教学的进步，优秀教师的成长，都离不开教学研究，离不开对实践的梳理和反思。 学员学习 讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮新理念的激荡。 鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击。 专家的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”,然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作学以致用。