<p class="ql-block"> 区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也为了使“以幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。</p><p class="ql-block"> 为优化全镇各幼儿园一日活动各个环节，规范、合理、科学地组织幼儿一日活动，引领教师践行《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。11月12日全镇区域活动三级教研在我园拉开帷幕。中心校张桂芝老师、王立东园长、邱艳红校长、郭华荣园长及全镇所有幼儿园教师约40余人参加了本次活动。</p> 研究部署 <p class="ql-block"> 在中心校张桂芝老师的带领下，我们对区域活动开展的相关流程进一步规范、研磨，为三级教研活动的开展做准备。</p> 规范区域 <p class="ql-block"> 教师们根据幼儿的年龄特点、兴趣和发展需要，有目的地共同创设适合本年龄段幼儿发展水平的班级主题区域环境，为幼儿自主选择提供广泛的空间。</p><p class="ql-block"> 我们鼓励孩子们积极收集废旧材料，变废为宝，酒瓶、蛋托、牛奶盒、瓶盖、包装盒、饮料瓶、树枝、松果等材料，语言区、益智区、美工区、建构区、科学区，到处都有它们的身影！</p><p class="ql-block"> </p> 活动介绍 <p class="ql-block"> 活动开始，全镇教师有序签到。张桂芝老师简要介绍了本次三级教研活动的目标、流程以及注意事项，希望所有教师都能够学有所获、学有所得、学以致用。</p> 选区记录 <p class="ql-block"> 孩子们早上入园自由选区，学会了做计划，在活动后，及时记录自己的游戏结果，虽然孩子们的绘画表现能力有限，但是讲起来却是滔滔不绝呢，每一幅画面都是孩子们心中的一个小故事。</p> 交流学习 <p class="ql-block"> 教师们在观摩过程中的各个环节，对我园区域活动开展情况提出了具有可操作性的建议，并提供了适时的指导。</p> 教师分享 <p class="ql-block"> 作为教师代表，韦娜老师分享了在组织孩子区域活动中的心得体会，以及成长学习历程，道出了广大教师的共同心声。</p> 交流感悟 <p class="ql-block"> 就此次活动的开展，郭华荣园长与老师们进行了交流，在肯定活动的同时，也提出了具体的、可操作性的活动建议。</p> <p class="ql-block"> 接下来，杨亚平园长做了活动汇报。分享了本次三级教研的准备过程及活动反思，并详细讲解了幼儿选区的环节中选区卡的设置、游戏故事的制作和记录等。同时，提出了本园下一步活动规划。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 最后，张桂芝老师做了总结发言。希望全镇教师要以此次活动为契机，把学到的知识运用到本园区域活动的开展上，规范区域活动流程，深入挖掘区域活动教育价值，支持幼儿进行深度游戏，让全镇区域活动的开展不断向纵深发展。</p> <p class="ql-block"> 三级教研活动的开展，为我镇区域活动开展提供了共同交流和学习的平台，我们会在不断地实践与反思中砥砺前行。让每一个孩子在梦想的蓝天下，健康快乐自信地飞翔……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">迁安市大崔庄镇步步川幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021.11.12</p><p class="ql-block"><br></p>