南华县东城幼儿园 <p class="ql-block"> 所谓幼儿园课程整合，就是把课程中有内在联系的不同学科、不同领域的内容或问题统整起来，使教学系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的幼儿园课程形态。它不只是教材的单因素整合，而是教师、幼儿、教材、环境的整合，以整合促幼儿的整体发展。</p> <p class="ql-block">2021年10月21日，我园开展了一次整合课程专题培训学习活动，我们请来了专家老师给我们培训有关整合课程方面的知识，从进班听评课程的开展到专题知识的学习，以实际的情况进行基础的指导。</p> <p class="ql-block">进班级中听教师进行课程的开展</p> <p class="ql-block">记录教师在课程教学中的不足</p> <p class="ql-block">促进教师相互学习</p> <p class="ql-block">经过一个上午的进班听课学习，利用午间休息时间，开展自评—他评—专家点评的形式，针对教师在课程中的优点和不足，进行讨论学习。</p> <p class="ql-block">幼儿的任何一种知识经验都不是孤立存在的，它们之间有着密不可分的关联性 促进孩子多种知识经验的积累和各种能力的发展。</p> <p class="ql-block">夜幕降临，教师有效开展培训活动，将整合内容落到实处。培训中老师们求学若渴，听经验，记笔记，灵活应对培训中的随机提问，并时时提出实践过程中的疑惑，相互探讨。</p> <p class="ql-block">领域之间的整合有两个领域之间的整合、多个领域之间的整合、有领域之间的零星联系、多点联系和密集联系。在一个课程中，可能不同的领域联系和整合的水平是不同的。</p> <p class="ql-block">此次培训，有针对性，实操性强，能够帮助老师们真正解决课程中的实际问题。也让各位老师对教学活动更加的了解，对以后的教学实践起到了较好的指导作用。</p>