<p class="ql-block"> 本周四下午，任多晨老师在六2班进行了新教师的公开展示课。本节课为六上Unit 3的单元复习课，以生日为话题。任老师任教时间仅一周有余，但整堂课教态亲和大方，节奏不紧不慢，游刃有余。任老师的专业功底深厚，发音标准动听！</p> <p class="ql-block"> 课后，任老师先进行了说课，然后教研组内成员一一进行了评课。</p><p class="ql-block"> 任老师整堂课条理清晰，重点突出。先一个语音热身活动，然后对本单元的重点词汇句型进行了复习，然后创设一个过生日的情景，从邀请朋友，到商店选生日蛋糕，庆祝生日，赠送生日礼物，四个场景串出一条完整线索。</p><p class="ql-block"> 听课老师们都从亮点和不足两方面进行了评课。</p><p class="ql-block"> 张兴凤老师评课说授课老师关注面广，尤其关注学生的语音语调，提出了自己的建议。对于对话部分可以灵活些，给出句型框架，让学生多一些选择或多一些讨论的语句。对于听力内容可以把顺序放到前面，整堂课结构更合理。</p><p class="ql-block"> 张静老师评课说任老师的语音语调非常棒，基本功扎实，思路清晰。并提出来了几点细节处理的建议。情景显示时把过渡自然一点，对于对话可以提前分好组，对于听力检测部分可以提前让学生归类，降低听力难度！</p><p class="ql-block"> 王建丽老师提出建议:语音部分灵活处理，渗透到教学中去。话题是聊出来的，一定要注意话题的合理性！对于六年级学生，侧重于听说读写四个环节！</p><p class="ql-block"> 任兰老师提出了一个情景展示的好方法，图片展示，学生一目了然！可以给学生教授听力策略。</p><p class="ql-block"> 陈景老师提出任务单，可以更好的落实到听说读写，达到事半功倍的效果。设计板书，让学生加深影响！</p><p class="ql-block"> 最后，王校长对大家提出希望，希望大家的常态课都和公开课一样精彩！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教是实践 ，研是思考。两者相辅相成 ，相互促进 。大家用心交流 ，对于本节课的优点加以表扬 ，也对不足之处提出了建议 。我们听课同时也是反思自己的教学，以教研组为起点， 大家互学互助， 共同进步 ！</p>