秋“语”有佳色，裛露掇其英——初中语文新教师学科培训暨初中语文作业设计研讨活动掠影

枫林晚

深秋露华浓，初语育春红。馨香盈怀袖，研履更从容。 盎然的秋意掠过，教研的脚步走来。这个硕果累累的季节承载着浓浓的语文味道，10月21日，由罗凤芹名师工作室和市初中语文学科中心组主办的宜都市初中语文新教师学科培训暨初中语文作业设计研讨活动在宜都市外国语学校举行。本次活动由工作室后浪组成员向成晗老师主持，各校初中语文新教师、语文教研组长、工作室全体成员、市初中语文学科中心组成员等四十余名老师参加。 🍁🍁🍁 一、课堂观摩 兰有秀兮菊有芳，清晨的两节观摩课为我们展现了一场视听盛宴。工作室后浪组成员覃璇老师带来一节自读课文展示课《走一步再走一步》，她紧扣文本内容，聚焦心理描写，引导学生默读厘清脉络，朗读体会情感，深入字里行间，一步一步感悟人生智慧。 工作室领衔组成员向玉平老师带来文言文展示课《诫子书》，她语声婉转，亲切自如，循循善诱，带领同学们品悟穿越千年的家书，师生互动之间将知识点落实到位，牢牢把握课堂节奏，精准突破重难点，谆谆教诲，深入人心。 🍁🍁🍁 二、观课议课 观摩课结束后，工作室骨干组成员艾雪梅老师对两节课进行了精彩点评。“可爱深红与浅红！”艾老师对两节课赞叹不已，她表示，“两节课，一节是教学新秀，一节是资深专家，各有看点。”覃老师的课堂紧扣文本，教学有序；关联材料，凸现主题；巧用文题，推进课堂；善抓关键，以读促思。向老师的课堂则是以文带言，心中有文本；温度课堂，眼中有学生；深度课堂，胸中有“四维”。她还号召青年老师多向优秀前辈学习良好的听课习惯，让自己听课细一些，思考勤一些，经验多一些，进步快一些。 工作室后浪组成员廖根深老师从“如果我来上这两节课，我会怎么做”的角度深入剖析了两节示范课的亮点和自己的想法。他指出，新教师在课堂教学中不应好高骛远，照搬照挪，而应脚踏实地，学会取舍，找到适合自己的教学方式，一步一步，稳扎稳打，走向优秀。 🍁🍁🍁 三、颁发证书 工作室顾问、宜都市初中语文教研员彭泽元老师为两位授课老师颁发了证书。 🍁🍁🍁 四、师徒结对 名师辐射重传承，青蓝相接共成长。随后进行的是工作室与新教师的师徒结对仪式。彭教研宣读了师徒结对名单，各位新老师与师傅们签订了师徒结对协议。 市外国语学校的尹双龙老师作为师徒结对的徒弟代表发言，他表示全体青年教师一定会虚心向师傅学习，并诚心接受师傅的指导和督促，努力探索，不断积累，“在实践中尝试，在尝试中改进，在改进后提高”，愿“用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李”。 工作室骨干组成员谷业军老师代表全体师傅发言，他表示作为指导教师既是一份荣誉，也是一份责任和压力。在“传、帮、带”的过程中，必定做到言传身教，毫无保留地与徒弟们交流经验与心得体会，教学相长，共同进步。 🍁🍁🍁 五、专题讲座 专家讲座，如清风熹雨几许，带给我们云开月朗的爽洁。工作室主持人罗凤芹老师给青年老师做了题为《走“四维”之路——概说如何解读教学文本》的讲座。她从明确文本概念、解读“四维”途径两个方面详细介绍了课标、教材、教参和学情四个维度的文本解读、融合之法，并鼓励青年教师多读书，多思考，爱上讲台，爱上课堂，早日破茧成蝶，成就“成熟、智慧、富有独特魅力的课堂”。 谷业军老师代工作室领衔组成员李蓉老师作了题为《备课中的“灵魂三问”——以两份教案为例与青年教师谈谈如何设计教学方案》的讲座。鲜活的课堂案例、抽丝剥茧的层层分析、恰到好处的迷津指点，警醒了我们关于“为什么教”“教什么”“怎么教”这灵魂三问在备课过程中的重要性，告诉了我们提高教学的针对性和课堂效益的方法。 工作室骨干组成员张俊老师带来题为《动起来，活起来，语文课堂亮起来——说说如何实施课堂教学》的讲座。她从课堂精彩呈现的角度，结合自身教学案例为我们分享了“课堂教学之前奏——心中有光”“课堂教学之高潮——灵动飞扬”“课堂教学之尾声——以思促教”的宝贵经验，并勉励青年教师：“唯有扎根泥土，方可绽放芬芳。” 工作室领衔成员周远喜老师作了题为《深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花——语文弹性作业设计之我见》的讲座。他结合实际教学经验向我们详细展示了有层次、弹性化的作业表现，包括“作业目标弹性”“作业量的弹性”“作业时间的弹性”和“作业方式的弹性”。他鼓励老师们打开思路，设计“全开放性的作业”，“促进学生学习能力、交往能力、实践能力、创新能力全面发展”。 🍁🍁🍁 六、成长交流 教而不研则浅，研而有悟则进，工作室上一届师徒结对的三位青年教师代表作了成长交流。潘家湾中学的孔令婕老师带来题为《微露之光，要与月争辉》的成长分享。她细诉从教的心路历程，回忆与学生的相处之道，分享“创新”与“耐心”的教学智慧。 创新实验学校的阮玉洁老师作了题为《汲取，思考，成长》的分享交流。教学中前辈们的无私帮助令她深感幸福，阅读中名家课例的方法指导亦使她深受启发。她说：“只愿日后从学习过程中汲取养分的速读能再快些，多学习，多思考，即使愚笨，也要潜心向下扎根，奋力茂密生长。” 枝城中学的文新宇老师作了题为《磨课，为成长赋能》的发言。她与大家分享了自己在磨课中成长的经历。“磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。”她如是说道，她表示要“多向同组的人学习，在磨课中成长，在探究中提升，让磨课为成长赋能”。 🍁🍁🍁 七、诗歌朗诵 语文是一首诗，越读越美。在会议的间隙，松木坪中学的教研组长覃艳萍老师带领另外两位青年教师代表黄家红老师和江帆老师为大家表演了精彩的诗歌朗诵《我看》和《你是人间四月天》，引得掌声如鸣。 🍁🍁🍁 八、领导讲话 领导关怀助力成长，市教育局副局长周贵英同志莅临我们培训现场，指导工作。她指出，教育的发展离不开教师队伍建设，教师要努力提高专业素养。新教师培训离不开多方的共同配合和努力，寄托的都是对青年老师们的热切期盼。希望各位青年老师珍惜培训机会，汲取养分，学思结合，学以致用，努力成长为一名优秀的语文老师。 🍁🍁🍁 九、设计研讨 交流研讨寻妙招，针对分层弹性作业设计问题，老师们展开了热火朝天的讨论，有的诉说疑问，有的分享良方，好不热闹。 “於斯发轫未行休，关山初度路犹长”。教学之道路漫漫，每一次教研活动不仅是思维的碰撞，更是一次学习的机会，一份希望的开端。 来自杨守敬中学的语文教研组长柳雨露老师，王家畈中学的语文教研组长余晓老师，工作室后浪组成员、毛湖淌中小学副校长杨鸥老师和聂家河中学的语文教研组长杨晨老师分别为大家介绍了本校的弹性作业分层设计开展情况与方向。老师们在思维上积极碰撞，飞溅出一朵朵灵感的浪花，细研分层作业设计方法，致力于提高作业设计质量，推进“双减”政策落实，做真正的“生长”教育。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。 🍁🍁🍁 十、工作培训 拨云见日点迷津，彭教研最后做活动总结和工作指导。他肯定两节观摩课，表示覃老师的课堂“行云流水，如沐春风”，向老师的课堂“文言统一，静水深流”，鼓励青年教师立足岗位，抓住机会，潜心学习。一是要“胸怀热爱，心存敬畏”，二是要“锤炼教艺，自我发展”，三是要“仰望星空，脚踏实地”。希望青年教师向“专业阅读”“专业写作 ”“专业共同体”方向钻研发展，栽培自己，成就自己。 工作室主持人罗凤芹老师为后期工作做了部署，并邀请成员到工作室借阅图书。 精彩纷呈的展示课、富有针对性的讲座，交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，为老师们带来了一场教研盛宴，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。今朝实践共研讨，来日前行砥砺进。这次教研活动像春风化雨，吹散我们心中的疑惑，激励我们用最朴实的脚步走最扎实的教研路。即使路有坎坷，蓦然回首，将是芬芳轻送。 深秋，虽然没有春的百花盛世，明媚淋漓，依然有着一川山岚的广博。行囊里落入的一粒种子，也会随风起舞，开成一朵花，结满一路的芳菲。知行合一，一起努力，愿我们不忘初心，砥砺前行，做教育的有心人！ 🍁🍁🍁 却顾所来径，苍苍横翠微。相携教研路，复得满载归。 图文：吴艳宏编辑：吴艳宏审核：罗凤芹