“双减”提质，教研先行——记2021年上犹县小学数学教师基本功培训暨综合素养大赛

pocky

金桂迎风寒乍起，数学教研意正浓。2021年10月20日，上犹县教科体局教研室举行了为期三天的小学数学教师基本功培训暨综合素养大赛。全县各学校十个团队共50名教师各具特色，展现了我县小学数学教师的风采。 大赛正式拉开帷幕，县教研室郭辉松主任来到了比赛现场为活动致开幕词，他提出“双减”政策落地，对教师的专业发展水平提出了更高、更全面的要求。 专业知识竞赛 “要给学生一杯水，老师要有一桶水”，因此教师需要具有精深的学科专业知识。选手们劲头十足、沉着思考、认真答卷，发挥出自己的水平，考出自己的实力。 在紧张激烈的笔试结束后，评委们立即投入到忙碌的阅卷评分中。他们认真审阅，并认真记录好每个选手的成绩。 说课篇 “说课”是教师钻研教材，研讨教法，不断提高教学水平的一种好方法，也是教师专业化发展的有效途径。参赛教师们从教材分析、教学方法、教学过程等方面入手，全面阐述了说课内容。参赛老师准备充分，妙语连珠，精彩纷呈，课件制作画面唯美，素材丰富有趣，清新自然，别出心裁充满创新理念。 此次单元说课比赛的精彩表现背后承载着教师的专业知识技能、解读教材的能力、解读学生的能力、知识运用的能力及语言表达能力和台上的心理素质等数学综合素养。 无生课堂篇 模拟上课环节，面对“无生课堂”，他们根据自己的教学设计展现课堂效果，或采用游戏互动，或采取小组讨论，或采取合作探究等方式，在课堂上充分体现学生主体地位，提高学生核心素养。 无生模拟课堂评比结束后，紧接着油石小学刘才扬副校长就“说课”与“无生模拟课堂”环节做了精彩的点评。刘校他充分肯定了各位选手的精彩表现，同时为各位老师提出了宝贵的意见，比如：在计算教学中要注意“理法相融，法理并重”。刘校围绕“如何进行整理和复习”进行了专业的、系统的阐述。他指出教师应转变观念：构建好生本课堂。在课堂教学中，把主要依靠教师的“教”，转变为主要依靠学生的“学”；从根本上改变教育行为，把原来师本的、考本的、本本的教育转变为“生本”的教育。最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习，而不是强行灌输，更不是包办代替。鼓励学生先学，以学定教，少教多学等方式，直至不教而教。课堂教学形式采用个人、小组和班级等多种方式的自主学习，处处突出学生的学习。让学生学会学习、掌握技能、自主思考并解决问题，不再是单纯的传授知识、机械记忆等。为教师在今后的教学中指明了方向。 听评课篇 听评课是架构教学实践和教学理论的桥梁，能够提升教师的业务素质，引导教师教学水平螺旋式上升。本次比赛，老师们现场观摩上犹二小胡春燕老师带来的精彩课例《小数乘法整理和复习》，参赛选手们结合新课程标准和自己的教学实践，都能深入浅出地表达自己对这节课的理解及想法。 书写展示篇 书法是中华民族独特的文化瑰宝，也是基础教育的重要内容。规范书写粉笔字是数学教师必须具备的基本职业技能。你瞧！一根根小小的粉笔，在选手们手中轻舞飞扬，飘逸洒脱，黑板为底，撇捺横竖之间，孕育桃李满园。 专家引领篇 书写展示评比后，油石小学刘才扬副校长为我们带来了以《落实“双减”要求，提高课堂实效》为主题的精彩讲座。刘才扬校长以理论为依据，结合“双减”要求，提出了关于单元整体教学设计的两点思考：从个性解读、全解教材和使用教材三个方面加强单元整体解读；从教师数学语言表达、例题讲解、典型例题三方面加强教师示范功能，提高课堂教学效率。为教师提高课堂实效提供了宝贵的经验。 比赛结束后县教研室小学数学教研员方宣兰老师对此次比赛进行了总结，她充分肯定了老师们的付出及成果，并激励青年教师要不断钻研，相互交流学习，提高教学能力。形成“人人关心教学、人人热爱教学、人人精于教学”的良好氛围。老师们需提高主动学习、终身学习的积极性，在往后的学习中，更有意识地加强专业学科的学习，自觉提高个人专业解题的能力。注重培养学生的数学学习兴趣，提升学生的计算能力，拓展训练学生的数学思维。 赛事历时三天，无论是各个团队还是观摩教师们都收获颇丰，上犹一小团队、上犹五小团队及上犹二小团队分别斩获了本次大赛的前三甲。无论名次先后，对教师们来都是一种历练，一次蜕变。 前路漫漫，教海无涯。此次综合素养大赛虽已落幕，但是教师的专业成长没有停止，相信通过本次活动，教师们一定能在教研中反思，反思中成长，不断提高自身综合素养，积累广博的专业知识，练就扎实的基本功。 图文：黄琳、罗丽娜 编辑：骆丽霞 审核：方宣兰 审定：郭辉松