<p class="ql-block">10月20日上午第一节课，袁丁老师给六年级孩子上了一节精彩的公开课，授课内容为比的意义。课前袁老师做了充分的准备，制作了课件；课堂上袁老师注重引导学生，促进学生积极思考问题，解决问题；本节课突出了重点，突破了难点，学生理解了比的意义，掌握了求比值的方法。课后，六年级组全体数学老师对本节课进行了评课，大家一致觉得这节课上得很成功，值得大家学习。通过教研活动，我们互相了解，互相学习，共同进步！</p> <p class="ql-block">课的开始选取神舟十三号升空的有关内容作为引入比的载体，通过这一富有时代性的情节内容引出比，并培养学生爱国情怀！</p> <p class="ql-block">在老师的引导下探讨新知</p> <p class="ql-block">小组合作，探讨新知。</p> <p class="ql-block">认真记笔记，掌握重点内容。</p> <p class="ql-block">每节课都会留下遗憾，课后全组老师一起评课，吸取经验，反思不足之处！</p> <p class="ql-block">袁丁老师从容不迫的气度、不疾不慢的语速，营造出了一个宽松和谐的学习环境。《比的意义》这节课凝聚了袁老师的心血和智慧，在教学设计方面体现了由浅入深、循序渐进、环环相扣、形象直观、人文关怀的教学特色，体现了数学与日常生活的紧密联系。整节课安排有序，变化有致；既有高潮又有适时调整，课堂教学自然流畅，活而不乱。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教学的源头永远是课堂，只有在课堂中不断实践，研究中反复雕琢才能在教学过程中慢慢升华思想，形成适合学生发展的授课模式。</p>