“双减”落地掷有声，作业优化“绽”新风

云卷云舒

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。“双减”犹如一缕春风，顷刻间，吹绿华夏，为我们的课堂教学注入了新鲜的血液。 　　“为进一步落实“双减”政策，让语文课堂更高效、让语文作业设计有实效性，多样性和趣味性，让语文素养有提升，10月22日上午，麦岭镇语文教研组在岗西中心小学以“优化作业，落实‘双减’”为主题开展语文教研会议。业务专干付晓辉老师和各中心学校的语文教研组长参加了本次教研。大家群策群力，找不足、寻对策、减负担、提质量。 　　上午8：30分，大家签到完毕，会议正式开始。 　　“依标扣本，关注质量，这是我们作业设计的底线。”会上，付晓辉专干详细解读了国家”双减“政策的核心精神，对”双减“下的课堂教学，考试变化，作业评价，作业改革等发表了自己的看法，同时又结合麦岭镇教学实际对小学语文作业设计提出了新的要求：进行单元一体化视角下的语文作业设计，是作业减量的关键，作业目标应当顺承本单元的教学目标、学习目标，从而正确发挥作业的功能。 　　语文教研员孙密罗老师围绕“基础知识类”“能力方法拓展类”“课内外阅读类”“综合实践类”四种作业类型给予了理论和方法上的指导，并结合小学低、中、高三个学段的学习内容和作业设计要点呈现了多样，新颖，有趣，高效的综合性，实践性，跨学科性作业样例，给大家指引了作业设计的思路和方向。 　　学习的难点，教学的起点。各中心校语文教研组长结合上学期教育教学质量分析，介绍了本学期语文作业设计的构想。 　　麦东中心小学李丽娟老师提出低段采用语文课堂作业的形式，围绕识字写字、写话及阅读设计小练习，当堂完成。中高段则依据单元要素及课后练习来设计作业，力求作业多样化，以多种形式展现语文综合实践活动的成果。 　　张素歌老师依据上学期学生学习的短板和本次会议收货畅谈了本期在“快乐读书吧”这一板块作业设计的初步设想，很富前瞻性。 　　在汇报中，各位组长从学生易错题型出发，深度探索课堂，剖析教与学存在的问题，并找出解决的策略——紧扣教材研究作业习题的题型、出处，从课后习题再度研读教材，找准教学的方向。 　　学生的语文学习力随着年段上升，作业的设计也要循序渐进。最后付老师提出，阅读整本书、练写规范字以及语文实践活动应当成为老师们设计作业的主线，不同年段有不同要求，最终达成自主学习、深度学习的发生，实现轻负高质的目标。 　　眼中有作业，心中有学生。此次教研活动令语文老师对作业设计有了新的认识、新的思考，也为“双减”政策在麦岭镇语文课堂上行稳致远提供了有效助力。