双减政策下的作业布置与设计

敏儿

作业是教学中必不可少的一项内容，而社会呼声最强烈的学生负担过重，又恰恰主要是指学生作业过多，如何才能很好的解决这个问题呢？开学提出的双减政策，首先就是减轻学生的作业负担，基于此，大东街小学严格贯彻执行，并依据《包头市义务教育基础性作业设计指南》，开展了各学科的教学研讨活动。 　　语文研讨中老师们谈到在提升作业设计质量上动脑筋，教师在备课的时候需要更细致的备好作业。根据语文学科的特点，基础类的作业要对字词句段，听说读写等语文基础知识和基本技能的巩固与直接简单应用，作业形式如识字学词，抄写词句，背诵默写，书面表达。综合类和反思类作业也会根据学情，适时布置。六年级语文董翠翠老师谈到：基于学情和考试任务，作业设计主要倾向于基础类的作业，作业种类词语练习，句子训练，预习，读书笔记，作文，小卷巩固等，虽然种类繁多，但并不是每天都齐写这些作业，会兼顾其他学科，并根据课文特点设计作业类型，避免机械重复抄写。大家一致认为，教师在不同的时段应该选择设计不同功能的作业来支持有效的学习。 　　数学研讨中，各年级教师分享自己的作业设计，一致认为，双减政策下，为减轻学生课业负担，提高作业设计质量。低年级有写数字的田字本，写算式的算术本，口算本，针对单元知识的数学小报，实践性作业可以拍小视频等，高年级根据学科和学生年龄特点，也会设计相应的习题，思维导图等，关于习题作业本和小卷训练，每位老师都会全批全改，有针对性进行讲解。避免了学生反复刷题，减轻学生课业负担。 英语研讨中，几位英语老师设计的作业形式多样，有英汉互译，图文理解，简单问答，创编对话，完形填空，海报制作等，英语学科，要从激发学生学习兴趣的角度出发设计，对于不同层次学生布置具有挑战性和多样性的作业，坚决克服机械低效无效作业，杜绝重复性和惩罚性的作业。 通过此次活动，老师们受益匪浅，学校也特别重视双减政策下的作业设计，校领导参与了各学科的研讨，认真倾听，提出了合理化的意见和建议，并在开学初检查作业教案的基础上，又一次查阅各学科的作业教案，尤其是双减政策下，对老师们作业教案的改进和精细，给予肯定，并一再强调严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业小学，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，还规定了每周一次的无作业日。