<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.临高中学教研会议</p><p class="ql-block"> 为了明确新学期教学教研目标,促进教学质量稳步提升,9月6日晚上八点半在致知楼一楼会议室召开了本学期第一次教研会议,参会人员有王为锋副校长、教务处王文青主任、王强副主任、教研室正副主任、各科组教研组正副组长、备课组组长及名师工作室主持人。教研室主任戴雪梅主持。</p><p class="ql-block"> 会议伊始,教务处主任王文青就新学期四个方面的重点工作进行布置要求。</p><p class="ql-block"> 一、狠抓教学常规,落实四个常规要求。</p><p class="ql-block"> 1.各教研组正副组长及备课组组长要认真抓好每周教案和每月作业检查。做好登记,及时反馈并就检查出现的问题提出整改意见。</p><p class="ql-block"> 2.加强课堂教学研究。要研究出适合我们学生的教学模式,教学设计,教学方法的运用,学生学法的指导要紧紧围绕一个目标,充分发挥学生的主体性和合作探究的精神,不能一讲到底,满堂灌。</p><p class="ql-block"> 3.加强巡课听课。组长、备课组长也要深入课堂听课,指导,交流。</p><p class="ql-block"> 4.小课题研究要围绕课堂教学进行,解决教学实际问题。</p><p class="ql-block"> 二、学科竞赛方面。语、数、英三大科组举办的形式多样,很大程度上促进尖子生的发展,丰富了学生的课余生活。本学期每个科组要做好计划安排,拟好活动方案。</p><p class="ql-block"> 三、图书馆、阅览室的使用,我们语文老师上的每一节阅读课要有阅读任务和要求,并且亲自带学生排好队去。</p><p class="ql-block"> 四、语言文字工作方面要求我们所写的教案、作业,所出的试卷都要规范,下周一国旗下讲话将举行诵读活动。</p><p class="ql-block"> 接下来,教务处副主任王强书记重点强调了两方面工作。 首先,新学期伊始,各备课组长要结合中考、高考,组织老师们学习新一轮的课程标准,以便更好的掌握中、高考方向。其次,我们提出作业考试化,我们每个备课组的教学进度要统一,所出的题目质量要高。</p><p class="ql-block"> 会议第三项由教研室主任戴雪梅就分管的教研工作做如下安排和强调:</p><p class="ql-block"> 1.教研组、备课组要正常开展教研会议,每学期至少8次。每次会议要有专题、主讲人、要有记录和小结。备课组长关系到教学质量的提高,各个备课组在进行集体备课时不能流于形式。8次以上集体备课,要有主备人、初案、共案、个案。主备人结合自己的风格形成个案进入课堂,本备课组的老师要积极互相听课、评课。教研组工作手册上要有至少8次集体备课记录,其中选最具代表性的四次打印装订成册。</p><p class="ql-block"> 2.名师工作室对年轻教师的成长起到很大的作用。各名师要分批培养更多的年轻教师,尤其是指导年轻教师做课题研究。</p><p class="ql-block"> 3.跨校交流,跨区域教研工作方面,教研组长和名师工作室要给年轻教师提供交流的平台,多指导年轻教师。</p><p class="ql-block"> 4.我们教师要积极参加各级各类的培训活动。对外交流培训的老师回校后还要在组内做经验交流。</p><p class="ql-block"> 会议的第四项,教研室副主任陈彰提出,经校领导班子讨论通过,以后每三年举办一次校级优质课比赛。今年十月份和十二月份分别举办县级、省级骨干教师示范课。十一月份举行新教师汇报课。各教研组长和备课组长要全力支持,组织全备课组老师进行集体备课。</p><p class="ql-block"> 会议第五项由教研室副主任谢明聪就课题研究方面提出:课题研究要围绕课堂问题来实施,要在研究中写出高质量的论文。其次,各教研组、备课组在使用各功能室开展教研活动时要做好登记。</p><p class="ql-block"> 最后我们德高望重、和蔼可亲的王为锋副校长结合自己一生的教研工作经历为我们分享他的心得体会。</p><p class="ql-block"> 一、教研组长,要做好角色定位。</p><p class="ql-block"> 1.教研组长是学科教学教研的组织者、领导者。</p><p class="ql-block"> 2.教研组长是教学教改的推动者。</p><p class="ql-block"> 3.教研组长是教学质量的把关人。</p><p class="ql-block"> 4.教研组长是学科教师专业成长的带头人,是学科的核心人物、灵魂。</p><p class="ql-block"> 二、教研组长、备课组组长要具备的五要素。</p><p class="ql-block"> 1.要有高情商,在教学教研工作中要投入情感,做一个温暖的人。</p><p class="ql-block"> 2.要有公平意识,充分尊重、理解每一个老师。</p><p class="ql-block"> 3.要有大局观,服从学校工作安排,注重学科的发展方向,建立建设优秀的教研组。</p><p class="ql-block"> 4.要充分做好表率作用。</p><p class="ql-block"> 5.要能反思,能看到科组的问题和难点,课堂教学模式是否合理,并能组织老师探究解决。</p><p class="ql-block"> 最后,王副校长希望我们每个教研组组长和备课组长要放下包袱,放松心情,面朝大海,才能迎来春暖花开。</p><p class="ql-block"> 新学期、新挑战,通过此次会议,各组长、名师工作室成员及各备课组组长明确了新学期的工作目标和方向,大家暗暗下决心,会根据学校的教研教改要求切实做好工作,朝着共同的目标迈进。</p><p class="ql-block">课题推广交流活动</p><p class="ql-block">符琴本次活动在9月29日在临高中学科技楼圆满结束,回想本次活动,感慨万千。理论解读本次活动的第一个环节就是由我来解读本研究的教学模式《四层时间轴》,四层时间轴的教学模式是根据时空观念素养的教学分层来划分,具体如下:第一层时空轴:1.时间轴(重要时间)2.空间地图(重要地点)第二层时空轴:重点时间+空间(重点事件),我们来到第三层时空轴,运用特定的时间和空间术语对较长时段(如古代、近现代)、较大范围(如跨国家、跨地区)的史事加以概括和说明,能从整体上概括、说明史事的发展及趋势。第四层时空轴侧重利用时空尺度对历史进行认识,结合时空环境对历史进行解释,时空是历史解释的重要尺度。在教学中,引导学生通过分析、综合、比较等方法,结合特定的时间、空间因素,对史事做出合理论述。可以组织一定的活动探究课,设置实践问题情境,指导学生充分利用各方面的信息,进行开放性探究活动,在重点培养学生时空观念素养的同时,也关照到唯物史观、历史解释等其他核心素养的培养,达到素养立意的教学的有益探索的目的。二、课例示范许钰茹老师上示范课,课题是中外历史纲要第十六课《两次鸦片战争》。本课结合“四层时空轴”进行设置,设计新颖。教学设计与四层时空轴充分结合,采用倒装手法,第一步先讲鸦片战争的过程,体现四层时空轴的第一层面,第二步放大时空轴挑选重点时空讲解本课重点-鸦片战争影响。体现第二层面时空轴。第三步缩小时空轴,进行横向和纵向联系,分析两次鸦片战争的背景。体现第三层面时空轴。第四步检验学生时空信息把握情况,体现第四层时空轴。三、一点反思 我们就本研究提出的“四层时空轴”教学模式,是我们专家团队在研读历史学科核心素养,结合教学实践提出来的,对于我们培养学生的时空观念素养有很大的促进作用。但同时我们在教学实践中,不是每节课都能全部落实四层时空轴模式,而且很多时候,我们的培养学生的时空观念素养更多还停留在第一时空轴,特别是第四时空轴,很难落实,这个也是我们后续需要注意的问题。这个教学模式还需要不断优化和实践。</p><p class="ql-block">2.专家名师引领,培训助力成长——记《发展的纬度》校本培训</p><p class="ql-block">时逢立秋,铄石流金,在这个收获与希望并存的时节,9月28日,临高县临高中学有幸请来了山西省优秀班主任,山西省教学能手,吕梁市化学学科带头人,山西省孝义中学常务副校长——温显东先生为我们举办了一堂精彩讲座——《发展的维度》。</p><p class="ql-block"> 温副校长以孝义中学的成功办学经验,分别从全面发展、个性发展、卓越发展、终身发展四个发展纬度来阐述。</p><p class="ql-block"> 全面发展是宽度。教育的实际就是提高人民综合素质,促进全面发展的人。孝义中学主要通过中学生领导能力的培养,中学生素质大赛的开展,远足磨练学生的意志,建立法治校园,举办十八岁成人礼和劳动教育等多种方式来实现学生的全面发展。</p><p class="ql-block"> 个性发展是深度。真正的办学之道,就是在不同中追寻和谐。这种“不同”就是一所学校的特色,这种“和谐”就是千万所不同的学校托起的个性成长。为了学生的个性得到充分的发展,孝义中学打造足球特色,培养特长奇才;发展学科特长,培养创新思维。</p><p class="ql-block"> 卓越发展是高度。如何做到卓越?那得狠抓教学常规、课前预习、高效课堂、有效教研。尤其是高效课堂,温副校长提出高效课堂就要做到先学后教,以学定教,学教并重,重在落实和“三个是否”的理念。即本节课知识是否掌握,课堂是否有能力的提升,课堂是否引起学生共鸣。</p><p class="ql-block"> 终身发展是长度。要培养学生终身学习的习惯。为了让学生保持持久的学习热情,可以通过无声自习、对抗竞争、积分考核等多种方式进行。</p><p class="ql-block"> 温副校长的讲座理论联系实际,具体、生动,让在座的校领导和老师都在认真聆听,认真笔记。</p><p class="ql-block"> 最后温副校长以三句话与我们共勉:</p><p class="ql-block"> 教育是一种情怀,仰望天空,不忘初心。</p><p class="ql-block"> 教育是一种陪伴,上善如水,以爱为怀。</p><p class="ql-block"> 教育是一种等待,用心耕耘,静待花开。</p><p class="ql-block"> 有专家的引领,我们会一路前行,把专家的思想转化为适合我们的行为方法,大胆地去工作实践,使2021-2022第一学期</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师荣誉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">詹政名老师评为省级教学能手。</p><p class="ql-block">我校化学组王婷老师在2021年海南省中学化学课堂教学评比活动中荣获一等奖,指导老师:刘雨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.符钰老师在第十五届全国初中英语课堂教学优秀课展评中荣获:壹等奖,指导老师:谢丽萍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黄海娇老师在第十届全国初中语文教学基本功大赛(课例评比)中荣获:二等奖</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.我校15名学生在第38届(2021年)全国中学生物理竞赛(海南赛区)取得佳绩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">省二等奖:方玉生、王一陆、胡春名、林逸鸣、方子华、陈厚宏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">省三等奖:秦伟珉、王小林、王起听、王启涛、林佳成、宋少棉、曾令煜、陈延、曾文泰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指导教师:谭又平、詹政名、黄勇进</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.我校8名教师在2021年临高县高中地理课堂教学评比活动中,取得优异成绩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一等奖等奖:张乐安王琳华</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二等奖:邵桂妹吴坤政劳小艺陈其诚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三等奖:戴继鹏何启薇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.2021年临高县小课题结题评审结果</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">优秀:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.深度学习理念下高中数学单元教学设计与实践研究吴金竹、王燕玲、王芳妹、林道顺、王锦红指导老师:杨亮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.新高考背景下常见应用文写作突破点研究王华、符诗华、连贞净、李跃琨、符承佑指导老师:鲁东</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">良好:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、林真凡:基于核心素养下的高中生物教学中社会责任的培养研究,罗福</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.李燕玲:高中化学改进策略研究,</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、郑国香新</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、符玉丹基于高中语文单元整合的有效阅读教学策略研究王璐梦、谭美灵、</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小在老</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指导老师:黄维钢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师:戴雪梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指导老师:林书彬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、桂月玲基于语文核心素养的整本书阅读有效教学策暗研究陈如曼、刘鹏、王晨杉、周盈娜指导老师:林书彬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、合格</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、符钰釆用分层次教学策略促进初中生英语阅读能力的探究符钰、彭洁云、钟燕霞、符雪珍指导老师:谢丽萍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、陈晶莹基于新教材的高</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">殷指导老师:秦瑾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、李小曼基</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">及教学策暗段小旺王海霞方娜张举敬秦瑾指导老师:张雪霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、王海霞高</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">师:王强</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、许微微新课程背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">仑复习备考策暗王慧心、陈晓瑜、陈卫海指导老师:王强</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、梁燕斌微课在高中物理教学中的制作与应用研究许</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">苏娜指导老师:谭又平</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">诚,王晓玲,吴家川指导老师:李春艳</p>