凝聚全区力量助力教学提质——西街教育集团联合体语文教研进行时

西街小学——赵红叶

由于受疫情影响，近期不能大面积聚集的行为，但为了更好的蓄势待发，提高课堂效益，同时在暑期已对前四单元进行了全面备课的基础之上，2021年10月23日上午8：00—11:30，在任泽区教育局的领导下，在王校长和袁校长的部署下，西街小学联合体的各所学校利用钉钉群以视频会议的形式进行本学期线上第一次语文集体备课。 兵马未动安排先行 　　为了充分发挥集体智慧，博采众长，真正实现教师资源共享，这次主备人加入了联合体各所学校的优秀教师一起进行。参加活动的联合体学校有：西街小学教育集团，本部及北章固，太平庄分校，达二新星小学，县直小学，辛店实验小学，南街小学，昌平小学，穆口小学，五中附属小学，大北西小学，西街育人小学，后宋小学等20所学校，560余人。 　　此次的集体备课活动有以下几个步骤：一是主备人提前备课，在课件展示的基础上说备课；二是由组员提出问题；三是全组共同商讨得出一致方案；四是组员进行个性化修改；五是形成一套高效、实用的教学设计。 精心备课集思广益 　　备课开始之前，王校长和袁校长早早进入每个会议，与老师们沟通交谈。本次集体备课以年级组为单位分为六组。活动中，大家认真学习，各抒己见，气氛融洽而热烈。老师们认真研究、积极探讨教学中出现的问题，用心倾听每位老师提出的方案并发言交流，共同分享总结经验，把教学方案落实到教学中去。 一年级备课组 　　一年级进行的是第五单元的备课，这一单元围绕着“文字的魅力”这一人文主题安排了五篇识字课和一个语文园地，在本单元中学生将认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，同时渗透了多种识字方法，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思，从而喜欢学习汉字。 二年级备课组 　　二年级备课内容为第五单元围绕思维方法这一主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。三个故事内容浅显，寓意深刻。本组教材语文要素是，初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 三年级备课组 　　三年级本次备课内容是第五单元，本单元是统编教材中第一次出现的习作单元，并以“留心观察”为主题，围绕“体会作者是怎样留心观察周围事物的”及“仔细观察，把观察所得写下来”两个语文要素，编排了两篇精读课文和两篇习作例文。4篇文章贴近生活，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。 四年级备课组 　　四年级备课的是第五单元习作单元，语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事，把事情写清楚”。围绕这两个方面，教材安排了两篇精读课文、两篇习作例文和“交流平台”“初试身手”及“习作”。 两篇精读课文中一篇是俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，作者以精练的语言，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神态、动作的具体描写，刻画出了小麻雀的弱小可怜、猎狗的庞大凶猛及老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿敢于献身的精神。另一篇是作家黄亦波的《爬天都峰》，课文描述了暑假“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。 五年级备课组 五年级语文组备课内容是第五单元“清楚介绍事物”。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”。围绕这个语文要素全组成员精心设计教案，对课件进行展示说明，并围绕每课的热点问题展开热烈讨论，提出中肯的修改意见和建议。 六年级备课组 　　六年级备课的内容为第五单元习作策略单元，教材紧扣语文要素“围绕中心意思写”，编排了《夏天里的成长》《盼》两篇精读课文，《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文，一次习作“围绕中心意思写”。本单元意在引导学生阅读时“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，习作时能够“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”。 硕果累累共同成长 　　通过此次集体备课活动，全校每个教师集思广益，博采众长。大家积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，整个过程对教师来说是一种学习、提升、修炼，这样的备课方式为教师们提供了参与学习的机会，也引领备课方式走向规范化，提高了课堂教学的实效性！ 一枝独秀不是春，百花齐放春满园！聚集体智慧，备精彩课堂，一路走来，一路探究，一路收获，一路进步，一路成长！