<p class="ql-block"> 空气中弥漫着丝丝桂花香，我们迎来了黄朝霞小学语文名师工作坊的第四次直播课学习，这个是我们坊的最后一次直播课，且珍且惜。近一个月的学习，一路走来，有收获，有感动，更多的是不舍。</p> <p class="ql-block"> 为我们讲课的老师是湖南省特级教师吴玲瑜老师，脸上挂着一副笑脸，声音甜美，讲话轻声细语。</p> <p class="ql-block"> 此次讲课的主题是“习作单元如何教——以四年级下册第五单元为例”。</p> <p class="ql-block"> 首先，吴老师从习作单元的编排意图谈起，让我们明白习作单元作为部编版教材中的一个特殊单元，它所具有的特殊功能。接着，从三至六年级习作单元的整体目标序列到单元目标间要素的前后联系，再到用好文本，精准定位课时目标，最后到如何搭建支架突破重点和以学定教、习作修改。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 登上时光机，我们把目光转至9月28日的直播活动。由我们的黄朝霞教授带来的——《统编教材习作单元整体设计与案例分析》。</p> <p class="ql-block"> 主要内容： </p><p class="ql-block"> 一、以鲁维执教的小学语文五年级下册《形形色色的人》为例，与学员进行探讨。1.探讨本节课的学习目标、如何把握教材、分析教材。2.灵活处理各板块之间的关系,整合单元内容。3.把目标量规化,即量规。</p><p class="ql-block"> 二、借鲁老师的课为例，分析统编版教材的习作单元的编排和发展。</p><p class="ql-block"> 三、借助写作支架，引导学生怎样写作。</p> <p class="ql-block"> 10月8日，彭慧琴老师为我们带来了——《观察与想象》之三年级习作单元教学解读与实施策略的直播课。</p> <p class="ql-block"> 10月15日，戴向红老师给我们分享了——《整体把握，逐步落实》之六年级上册习作单元教学解读。</p> <p class="ql-block"> 主要内容：</p><p class="ql-block"> 首先，戴老师抛出一个引起我们思考也是习作单元教学必须思考的问题：学生在此次习作前学过什么？以后要学什么？这次我们要教到什么程度？</p><p class="ql-block"> 接着，从课程标准三到六年级习作单元共同点与不同点,告诉我们应了解学情，了解各年级习作教学的侧重点，让我们明白了怎样才是教好了一堂课。</p><p class="ql-block"> 最后，戴老师以《夏天的成长》一文为例，指了如何教学《围绕中心意思》进行习作教学。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 走进时光隧道，来到9月20日开班典礼那天。</p> <p class="ql-block"> 怀着兴奋、喜悦、激动还有忐忑的心情参加了开访典礼。首先坊管理员杨丽萍老师为我们介绍了坊内情况及四位主持人，分别是知性典雅， 学富五车的黄朝霞教授；溢于文辞的戴向红校长；柳絮才高的吴玲瑜校长；满腹经纶的杨丽萍主任。接着黄朝霞教授从“是什么，为什么，如何做”出发，对《自主选学工作坊线上研修方案》进行了详细解读。然后吴玲瑜校长详细地讲述了《班级管理细则》。最后戴向红校长作结束语。</p><p class="ql-block"> 听完之后，心中瞬间点燃了一把火焰，充满了希望与斗志，此后唯有认真学习加埋头苦干才能更进一步。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 金秋十月，我们赶赴一场习作教学的秋之约，在这里我们收获了成长，找到了习作教学的思路和方向。大家都带着满满的收获，在探索作文教学的路途上，欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：段李</p><p class="ql-block">审核：黄朝霞</p>