<p class="ql-block"> 乘风破浪正当时，快马加鞭自奋蹄。为进一步提高教育教学效率，提升我学区教师信息化素养和应用能力水平，推动信息技术与教育教学融合创新，10月21日来自青年路小学、史庄街小学、百楼乡总校、厚福盈小学的数学教师相聚厚福盈小学向阳校区录播教室开展“‘形’绘数学 ‘数’写人生”的几何画板技能大赛。</p> 精心筹备 凝心聚力 细心操作 形绘数学 <p class="ql-block"> 这是一场脑力和手速的较量，比赛中九位青年教师八仙过海——各显神通，动作娴熟地利用画板工具演绎出平移、旋转等几何变换，以静制动，动静结合突破难点，把动点轨迹问题通过几何画板的呈现达到常规手段无法比拟的效果。为与会教师提供了一场信息技术与教育教学无缝结合的饕餮盛宴，观战教师也在一片惊叹和赞叹声中纷纷表示一个全新的后喻文化时代已经到来。</p> 借图说话 入思三分 <p class="ql-block"> 九位参赛教师有条不紊地上台对自己的作品进行介绍，介绍设计作品的意图，介绍自己的作品可以服务于哪些数学知识，介绍在过程中遇到的技术问题以及对自己作品进一步完善的设想等，每一个精彩的作品都凝聚了制作者的思考，每一份思考都闪烁着智慧的光芒。</p> 精彩点评 图之密语 <p class="ql-block"> 展示环节结束，六位评委老师对展示作品提出了宝贵的意见和建议：制图要规范、严谨、清晰、简洁。评委老师们还对几何画板中经常出现的问题进行了细致地梳理，对年轻教师提出殷切地期望：钻研可生长的画板学习，理解画板，活用画板，还要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习手段，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。评委老师们的点评既有理论高度，又涵盖丰富的知识积淀，让参赛选手和与会教师获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，刘亚贞老师公布比赛成绩，并提出几何画板在“研”中的巨大作用：利用几何画板的动态图形和度量功能，可以随时把问题开放，如改变问题的条件、强化或弱化问题的条件、放置在不同的背景下等，为教师研题、析题、编题提供了更多更高效的机会，也为学生提供了“探究式”的学习机会，从而启发思维，培养教师们“教”与“研”的能力。</p> <p class="ql-block"> 以“几何画板”为壤，育“空间观念”之花。本次活动意义重大，不仅为青年教师提供了展示交流的平台，也为全体教师提供了观摩学习的机会。信息技术日新月异的今天，几何画板技术与教育教学的融合之路已然开启。我们的探究和应用虽然刚刚开始，但青年教师们出色的表现让我们相信“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”，让我们共同期待下一次的精彩！</p>