<p class="ql-block">“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。薪火相传，不知其尽。新化县实验小学青年工作坊暨李凌辉教师工作坊于10.21展开了如何指导学生朗读训练活动，为青年教师朗读提供了明确的方向和思路。</p> <p class="ql-block">实验小学黄校长反复强调初入校园的青年教师，是学校教育事业的将来。他对青年教师寄予三点希望：</p><p class="ql-block">第一：希望每一位教师都有教育情怀，热爱这份职业；</p><p class="ql-block">第二：希望学校的老师都能勇于承担、勇于挑战、勇于创新；</p><p class="ql-block">第三：希望学校的老师都能勤于学习，提高自己的教学能力与水平。</p><p class="ql-block">为此，黄校还给每一位老师准备了一本书及笔记本，以此勉励老师不断学习，用丰富的学识去引领学生，在平凡中成就不平凡的人生！</p> <p class="ql-block">全国著名特级教师王崧舟有一个观点，如果把我们的阅读教学比作是一只大鸟，这只大鸟要飞翔就需要一对翅膀，其中一只是默读，另一只是朗读。</p><p class="ql-block">李凌辉老师是新化县小学语文李凌辉工作坊坊主，她指出当前大部分孩子都会在朗读这块出现的问题：</p><p class="ql-block">1.学生喜欢拖腔数读</p><p class="ql-block">2.停顿不恰当，时断时续</p><p class="ql-block">3.语气单调，无抑扬顿挫之感</p><p class="ql-block">4.感情干巴巴，读而无味</p> <p class="ql-block">李老师表示朗读不只是声音，声音的背后承载很多内容。声音要传递画面，声音要塑造场景，声音要再现情境，声音要提供细节。要让我们的孩子从朗读的声音中体验它所传递出来的生命气息和能量。所以她觉得好的朗读要注重以下几点：</p><p class="ql-block">1.语速</p><p class="ql-block">2.重音</p><p class="ql-block">3.语调</p><p class="ql-block">4.语气</p><p class="ql-block">李老师用自己富有感染力的声音给老师们做了示范，老师们听得入情入境，相信在场的老师都收获颇丰！</p> <p class="ql-block">“好咖啡不品不知其味，好文不读不知其妙”。相信老师们在此次培训中都收获了很多指导朗读的方法。于老师们来说这是一个新的起点，更是一次新的征程，愿我们的师生在朗朗的读书声中朗读水平蒸蒸日上蔚然成风！</p>