<p class="ql-block"> 金秋十月，秋菊摇曳，10月22日，“国培计划（2021）”——永顺县教师工作坊研修整校推进项目小学语文骨干教师整校推进工作坊（1）（C0301)在<span style="font-size:18px;">灵溪一小开展了</span>校本研修示范。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 县工作坊督导领导、教体局师训股股长、教师发展中心主任陈林同志在活动中作重要指示，要求学校骨干教师<span style="font-size:18px;">发挥引领示范作用，开展教学</span>研究，落地校本研修。</p> 启动仪式 <p class="ql-block">01｜校长致辞</p><p class="ql-block"> 活动初，项目校灵溪一小校长罗文成致辞表达对本次活动的高度重视，对教学工作的开展提出期望，鼓励每一位教师在教学中要勇于实践、开拓创新。</p> <p class="ql-block">02｜坊主万海英发言</p><p class="ql-block"> 工作坊坊主万海英强调校本研修要立足课堂，教育教学的前提是正确理解、把握、使用教材，只有深入理解教材，才能切实有效的教学。并围绕着教学对象、教学内容和教学目标进行了阐述。</p> <p class="ql-block">03｜陈林股长发言</p><p class="ql-block"> 永顺县教体局师训股股长、教师发展中心主任陈林就此次研修活动作重要讲话，强调教师专业成长的重要性，并期望全体教师能切实提高教师专业能力水平，提升教育教学质量。</p> 示范引领 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">小语工作坊团队</span>围绕部编教材习作策略单元整体教学，以四年级习作策略单元板块为例开展系统、完整的教学范示，带来了五堂优秀示范课。</p><p class="ql-block">01｜精读课</p><p class="ql-block"> 坊成员田红艺教师执教的《麻雀》，引导学生读文，理解课文的内容。注重学生与文本的对话，教学生学会如何抓住关键语句，知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。</p> <p class="ql-block"> 名师工作室成员饶冬梅教师执教的《爬天都峰》，让学生在充分朗读、感悟的基础上，及时地进行积累，充分调动学生的想象力，学会自主探索人物的心理，模仿人物语气。适时提出问题，引发学生深入思考。</p> <p class="ql-block">02｜习作课</p><p class="ql-block"> 坊成员田画教师执教的《交流平台 初试身手》，通过看图猜成语导入，激发学生兴趣。结合对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的习作方法，让学生尝试运用学到的习作方法进行表达、练习。</p> <p class="ql-block"> 坊辅导员王金平教师执教的《习作例文》，引导学生观察图片并进行构思，充分发挥学生的主体作用，依学而教、顺学而导。学生的一篇篇佳作呈现于课堂。</p> <p class="ql-block"> 坊主万海英教师执教的《习作例文与习作》，帮助学生梳理、总结从课文中学到的习作方法，并将习作例文与习作紧密相连，学会用好例文，指导学生习作。</p> 交流共研 <p class="ql-block">01｜微讲座</p><p class="ql-block"> “用名家文学经典，擦亮孩子的眼睛。”优秀课堂展示结束后，王金平、饶冬梅、万海英三位教师展开微讲座，强调孩子的兴趣和选择是重中之重，突出学生的主体地位。课堂上让学生多说、多交流，作为教师要合理引导。详细阐述了习作要紧紧围绕课文提炼写法。强调要关注单元主题要素，合理利用好统编教材，能根据实际情况适当调整教学顺序，教会学生“先说后写”。</p> <p class="ql-block">02｜评课、议课</p><p class="ql-block"> 工作坊坊主万海英教师组织开展互动式评课、议课，教师们根据对课堂的观摩、教材的理解，针对如何处理教材及引导学生，各抒己见。</p> 青蓝结对 <p class="ql-block"> 为加大对实习生的培养力度，加快他们的成长速度，促使他们早日成为教育教学的骨干力量，优课示范结束后，在小语1工作坊引领下，灵溪一小积极推进青蓝工程师徒结对项目，小语1工作坊团队与一小实习老师对接，结成对子，以更好地发挥骨干教师传、帮、带作用。</p> <p class="ql-block"> “行远自迩，笃行不怠”，语文教学工作道阻且长，本次校本研修示范活动的开展，指导了项目校高效开展校本研修，帮助老师们明晰习作策略单元的教学理念，熟悉教程编排体系,<span style="font-size:18px;">为老师们提供了教学范示，微微风簇浪，散作满河星，本次研修指导，</span>通过不同路径引领了教师对习作策略单元教材的理解和把握，起到了引领辐射作用，为语文教师搭建了互相交流的平台，更为教师专业发展赋能，促进了小语教育教学工作不断发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【编辑】田霈怡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【审核】周 帅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【终审】万海英</p>