协同教研齐探讨，对比反思促成长，——沁源县小学数学名师工作室特岗教师跟岗培训活动纪实（二）

凝儿

夏花绚烂，秋叶静美，在这夹杂着些许寒意的秋日里，迎来了刘霞小学数学名师工作室第二次主题教研活动。10月22日，各小组老师们满怀期待，准时相聚在各个活动点。 一课一提升 年轻活泼、朝气蓬勃、风华正茂，是这群特岗教师特有的风貌；思维敏捷、大胆创新、自信饱满，是这群特岗教师共同的状态。一堂堂精彩的汇报课，一阵阵愉悦的欢笑声，或分析、或引导、或讲解，精彩纷呈，琳琅满目！ 第一组 秦雨倩作汇报课《6.7解决问题》秦老师整节课主线清晰，重难点突出，学生在自主思考、个别发言、同桌互说中深入理解题意，从而自主解决问题。拓展练习题具有开放性，给学生提供了思维拓展的空间。教师能够关注到全体学生，及时给予学生激励性评价，整节课学习氛围浓厚。 田文娟作汇报课《观察物体》田老师本节课借助实物让学生在具体操作活动中，经历看、说、想、记的学习过程，采取个别展示、小组汇报、集体订正的教学策略，学生在学会知识的同时发展了空间观念，是一节扎实有效的课堂。 姜智慧作汇报课《平行四边形的面积》姜老师本节课围绕“转化-找关系-推导”这条主线展开教学，转化的数学思想贯穿始终，学生经历在方格纸中数一数、大胆猜一猜再到动手画一画、剪一剪、拼一拼的验证过程，既丰富了学生的活动经验，又增强了学生的观察及动手能力。 杨晓丽作汇报课《倍的认识》杨老师整节课教态自然，教学语言精练，能够做到面向全体学生，体现出了学生的主体地位。学生在看一看、想一想、说一说、圈一圈的活动中感知并理解倍的概念。采用数形结合使抽象的概念直观化、简单化。课堂练习有梯度，既强化了新知，又为下节课的学习奠定了基础。 第二组 张晓玉作汇报课《平行四边形的面积》张老师结合学生的特点及本节课的内容，主要采用了 “探究教学法、合作教学法”的教学方式。利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点，引导学生理解平行四边形与长方形的等面积转化，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，把握面积始终不变的特点，归纳出平行四边形等面积转化成长方形面积。通过转化，在旧知基础上生长，而完成知识的自我构建与生成，突破了本课的教学难点。 曹文艳作汇报课《用字母表示数》曹老师本节课是小学阶段代数初步知识的起始，也是初中数学两大核心内容———“方程”与“函数”的开篇，标志着从算术学习到代数学习的转向。本课的学习是让学生经历用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系，体会用字母表示数的必要性和简洁性，发展符号意识。 赵慧芝作汇报课《认识钟表》赵老师由谜语导入激发学生学习兴趣，结合学生已有的生活经验生活中常见的钟表进入本堂课的学习。首先出示简易钟面让学生通过自主观察初步认识钟面。再结合主题图教学生会认并会写整时的电子记时法。然后进行拨一拨环节，通过动手操作让每位学生都可以拨出并认出整时，最后介绍古代计时方法，让学生了解钟表历史，拓宽知识面的同时建立民族自豪感。 第三组 王存霞作汇报课《长方形和正方形的周长》王老师的这节课虽然是跳跃两节课后新学的一个内容，但是教学效果并没有打折扣。这源于王老师的精心设计，整节课逻辑清晰，首尾呼应，以自主探究、体验为主，将课堂还给学生。 李倩荣作汇报课《观察物体》李老师极具亲和力，语言优美，整节课故事情节贯穿其中，使学生很容易走进课堂，完成老师布置的任务。教师的巧妙设计不仅发展了学生的空间观察能力，还激发了学生竞争心理，整节课学生学习氛围浓厚。板书非常新颖，重难点突出。 郭江涛作汇报课《认识钟表》郭老师整堂课面带微笑，亲和力强，气氛活跃，教学设计逻辑清晰环环相扣，讲练结合，游戏的参与既增加了学生学习的趣味性，也起到了有效的加深巩固。 李鑫月作汇报课《认识四边形》李老师的自我介绍极具个性，让听课的孩子们和老师们都为之一动，这是新时代的产物。接下来的课堂教学更是寓教于乐，让孩子们在游戏中学习，在学习中娱乐。 第四组 李雪作汇报课《积的变化规律》李老师依托学校的“三步四环节”教学模式，循序渐进，引导学生从预习到探究再到练习，课堂设计巧妙，师生配合默契，成功达到预期的学习目标。 李娟作汇报课《会说话的百分数》李老师将数字赋予情感，特殊的课题吸引孩子眼球的同时将数学生活化。巧妙处理教材，升华了本节课的主题，同时加深了孩子们对百分数的认识。 郭锦涛作汇报课《方程的意义》郭老师幽默风趣的语言、活泼开朗的鼓励方式让孩子们真正融入课堂，问题串贯穿课堂，引领学生思考的同时放手让学生探究，真正让课堂成为思维碰撞的空间，充分发挥了教师的引导作用。 第五组 张娟作汇报课《8的认识》张老师以抢答小游戏“给动物排排队”导入8，通过观察主题图数一数在头脑中形成8的概念，通过摆一摆，展示成果激发学生创新意识；8的组成以《小老鼠上灯台》手指操引入，通过移动老鼠完成分解学生非常喜欢参与，充分调动学生的积极性！整节课通过奖励学生小红花，学生集小红花和老师兑奖的活动吸引一年级学生注意，这样激发学生兴趣增强自信心！ 刘晓娜作汇报课《用字母表示数》刘老师从生活中的扑克牌进行导入，让孩子们意识到原来数学来源于生活，激发学生的学习兴趣。 冯甜作汇报课《9的认识》冯老师亲和力强，教学环节设计有趣，能够吸引学生的注意力，让学生最大限度地参与课堂。 王宇作汇报课《除数是两位数的口算除法》王老师善于创设情境，把整堂内容设计成课件激发学生学习兴趣，参与意识，克服口算枯燥平淡的特点。同时注重引导学生自主探究口算方法，体会从不同角度思考问题。如用想乘法算除法还是把除数转化为一位数的除法，体会算法多样化。 一研一收获 课后，老师们围桌而坐，大家就每节课各抒己见，说看法，谈收获，议困惑。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”老师们的点滴交流，都将汇聚成江海，成就彼此的教学梦想。 一思一前行 活动中，大家认真记录，从听课笔记、课堂教学观察表到评课记录、议课记录表，再到心得体会，记录满满，收货多多。 一步一成长 古语云“亲附善友，如雾露中行，虽不湿衣，时时有润。”何其有幸，在刘霞小学数学名师工作室，有名师引领，有学友陪伴，大家在分享中凝聚力量，在反思中享受成长，且学且思，且悟且行，不断提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。 编辑：郭潇瑾审核：刘霞张素青