聚焦课堂行致远研修精进绽芬芳—“国培计划”综合改革项目南宁师范大学信息技术与教师培训融合班培训学习简报

双儿

10月22日早上，教育部＂国培计划（2021）＂一一综合改革项目南宁师范大学信息技术与教师培训融合班50位学员，在王文蓉副院长的带领下来到玉兰路小学听课，学习现代化信息技术在课堂教学中的辅助运用。 精彩课例展示 叶竹君老师《为中华之崛起而读书》课例展示，巧妙抓住“中华不振”这一主线，通过品读关键词句，结合查阅到的资料，让学生体会到“中华不振”的背景下，劳动人民的悲惨命运。进而再指导学生用“每当想起……周恩来就……”练习说话，最后用笔写下自己的读书志向，这样的教学，既进行了思维、表达训练拓展，也达到了读写结合的迁移运用。 　　黄欢欢老师执教的五年级数学上册《三角形的面积》一课，让人有一种幸福的享受。1.教学理念新颖，教学方法得当，教学目标达成，教学层次由浅入深，注重转化思想的渗透，发展了学生的创造性思维。2.整节课体现了学生为主体，教师为主导的当代教育思想理念。黄老师善于引导学生通过猜想、操作、观察、讨论、归纳等数学活动，推导出三角形面积计算公式。学生的推导方法不拘一格，突破了教学重难点，实际教学结果与预订教学目标吻合度高。3.练习设计体现了由浅入深、由易到难的层次性，同时沟通了知识、方法之间的联系，多维度的巩固了三角形面积公式，培养了学生的思维能力。 专家引领 专家简介 盘金利，广西教育学院教研部小学语文教研员，广西特级教师，南宁市教坛明星，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事，教育部统编教材小学语文课本审读专家，广西语文教学指导专家委员会委员。 　　盘金利老师在对《为中华之崛起而读书》课例点评的同时，向我们提出语文教学要关注语文要素，对于精读课文，要上熟上透，略读课文要会运用方法学；要关注语文学习过程和知识方法的前后联系，抓住关键词句引导学生由浅入深地品读到位。 　　王文蓉院长—我们的大表姐幽默风趣，总是说自己既不是教数学，又不是教语文的。可她一下子能在数学科指点江山，一下子又到语文科腾云驾雾，不管什么科目她总能侃侃而谈，都直切中要点，而且厉害的是总是让人不自觉的跟着她的思路走。 　　王文蓉院长高度赞扬了两位老师对学生课堂表达和数学素养的培养。针对两节课，王院长没有要求学员现场评课，而是留了作业：你怎样评价学生是否完成学习目标，按照这样的要求，修改两位老师的教案形成动议。同时，王院长结合盘金利老师对《为中华之崛起而读书》一课的点评，用表格非常清楚的分类罗列了课文中关注的几件事的逻辑关系，显示了她非常优秀的课文分析能力和专业素养。 学员感悟 　　玉兰芬芳，至善至美，玉兰路小学的师生如玉兰般，纯净、芬芳，教师亲切和蔼、热情大方；孩子们活泼可爱、彬彬有礼。聆听叶竹君老师上的课例《为中华之崛起而读书》和黄欢欢老师的《三角形的面积》，看到两位老师朝气蓬勃、充满激情的课堂，先进的教学理念和教学思想，使我感触颇多。身为教师，要不断学习，博采众长，提高素养。对课堂教学不断探索，走出更适合自己的教学之路。第3组杨青育武鸣区城厢镇第一小学 　　今天有幸到玉兰路小学观摩学习，进入校门，就立刻感受到校如其名的校园文化氛围，玉兰环绕整个校园-玉兰树、玉兰花校标。期间我们聆听了两位老师的课，感受很深，最让我佩服的是两位老师都能熟练运用信息技术辅助支持课堂教学，对学生的引导也非常有耐心，给学生有充足的时间去思考、探究、发现新知识，体现了以学生为中心的课堂。在今后的教学中，我也应该向这个方向努力，提高自身的教学技能。第10组潘艳琼武鸣区双桥镇平稳小学 　　今天上午有幸到玉兰路小学参观学习。走进大门，只见校园清新美丽，文化氛围浓厚，师生热情亲切，使我们倍感温暖。叶竹君和黄欢欢两位老师分别上了一节语文和数学课。课上她们娴熟地操作多媒体设备融合于课堂教学之中，精神饱满地引领学生探索于知识的海洋之中。师生在轻松愉悦的课堂中完成了教与学。——-第3组刘碧云武鸣区城厢镇第一小学 　　走进南宁市玉兰路小学的校园，就能感觉到这是一个很有特色的学校：校徽是玉兰花、校园里种了很多玉兰花；课桌是粉色的，师生的校服也是粉色的；创客馆和陶艺馆、自助借书机让人眼前一亮。我们听了两节课，两位年轻老师非常熟练地运用信息技术辅助教学，学生在轻松和谐的氛围里主动地参与到学习活动中，真正体现了学生才是学习的主人。第3组尹秋琼南宁市武鸣区城厢镇第一小学 　　玉兰路小学，一个有温度的学校，每一个角落都散发着在“芬芳玉兰、至善至美”的气息，老师、学生的着装都是粉色，校标是玉兰花的花瓣，和谐温馨。玉兰路黄欢欢的数学课，利用微课、手机投屏把信息技术2.0的能力点落实到日常教学课堂中，让我们耳目一新。第10组韦雪金武鸣区标营新区小学 　　走进玉兰路小学，迎接我们的是一片片温柔的粉色。学生的知书达理、教师的温文而雅，都在吸引着我们。课堂教师活力四射、学生思维活跃，信息技术的辅助手段，知识的生成水到渠成，让我感受到技术的辅助功能有时候真的能起到画龙点睛的实效。盘老师和王院长的点评，让我们听课看课的方向更清晰，反思这么优秀的课例，从学生为主体的角度去观课，发现了还有很多改进的空间。感觉这样的研课方式真的很好，实战出实效。第10组李双武鸣区标营新区小学 　　今天上午，我们有幸来到南宁市玉兰路小学开展“信息技术助力教学”的互动式教研活动。玉兰路小学的叶竹君老师带来的《为中华之崛起而读书》和黄欢欢老师带来的《三角形的面积》两个课例，充分突显了信息技术在优化学科教学效果中的促进作用。尤其是对于小学数学科目来说，知识本身具有较强的逻辑性，小学生难以透彻的理解知识，学习效率不高，学习效果不明显。像今天黄欢欢老师这样，借助希沃白板来演示三角形面积计算公式的推导过程，以及监测环节演示的同底等高的无数三角形面积相等……这些多媒体辅助手段，可以直接降低知识点的难度，对重点知识进行分解，深化其本质内涵，将原有的抽象数学概念转化为具体简单的数学概念，进而提升教学效率。——第三组王敬灵南宁市武鸣区双桥镇腾翔小学 玉兰之花，美丽绽放 2021年10月22日上午，我们学习小组来到了南宁市玉兰路小学参观学习。走进学校，我深深感受到学校的兰文化气息朴鼻而来。学校LOGO是以玉兰为图案设计的，“扎根成长，灿烂绽放”的大字映入眼帘。每一个学生都是独一无二的，每一个学生都会绽放。学校的育人理念以人为本，成人成才。学校的《创客馆》、《陶艺馆》为学生提供了实践活动的场所，探索宇宙，学习陶瓷文化……接着我们学习小组来到报告厅聆听了叶竹君老师、黄欢欢老师的课。我被两位老师和学生们精彩的表现折服了。两位老师教学语言流畅，饱满富有激情，教学环节设计科学合理，突破重点内容各有侧重，批注法，微课小视频等教学手段运用得心应手，新颖有效，注重实践。学生的知识丰富，理解透彻。课堂上学生回答问题，落落大方，声音洪亮，有理有据。从老师学生的课堂表现，我看出了这是一所文化底蕴深厚的学校，教师教学水平高，学生德智体全面发展。回头看看，我们农村学校与城市学校比起来，不论是从学校的硬件设施，还是从学生的文化知识，都感觉差距太大了。唉，还是城市好啊！第10组周继兴南宁市武鸣区双桥小学 　　10月22日上午，我们学员在南宁市玉兰路小学听了一节语文课和一节数学课，能听不同学科的优质课，课后又有两位专家的点评指导，自己听后受益非浅。下午王文蓉副院长用一个问题“你能证明，对于本堂课保底的知识技能、过程方法、情感态度，学生达标人数不低于90%？”做引子开始了她的讲座，她言语风趣幽默，通过课例分析，与我们学员进行讨论、交流、思辨等形式让我们理解了提高课堂质量“课前比课中重要”。在“双减”政策下，教师如何提高课堂教学质量和如何准确把握课堂教学质量。今天的讲座王院长给这两个问题提供了方法，在今后的教学，我将用这个方法不断改进自己的备课方式及教学，努力提高自己的课堂教学质量。第10组黄荣乐武鸣区标营新区小学 　　今天上午，我们有幸来到玉兰路小学参观学习。一进入校门，扑面而来的是那温婉如玉的校园文化，正如他们的校训“芬芳玉兰至善至美”一般。走进课堂，两位年轻的老师分别给我们展示了一节语文课《为中华之崛起而读书》和一节数学课《三角形的面积》，她们的课堂生动活泼，最大的特点就是善于合理运用信息技术让学生学得更轻松。虽然只有短短的半天，也让我们感受到玉兰路小学的朝气活力。第三组张丽武鸣区城厢镇第一小学 　　有一种行者的姿态为向上，有一种研者的潜心是执着，有一种专家的引领谓成全。韶华丽影云霞蔚，不负晨光，不负夕阳，多彩多姿梦远方。花开花落怀匠心，道也平常，却不寻常，云卷云舒醉课堂。每一位老师，都在为把课上得更精、更美而努力！这所有的付出，都为了心中那颗闪亮的星！ 编辑：第3、10组