四环节六步走，高效数学课堂养成记——华宁第一小学《有效落实“四环节六步走”，打造高效数学课堂》教研活动

华宁第一小学

在“双减”政策全面推进之际，如何做到减量不减质，一直是每一位一小人思考的问题。优化课堂教学，加强课堂教学的有效性则是保证教学质量和加强学生素养的前提。因此，经学校教务处研究决定，特于10月22日下午开展2021至2022学年华宁第一小学《有效落实“四环节六步走”，打造高效数学课堂》主题教研活动。 　　本次活动由华宁第一小学教科室主任李红老师主持，共有4项议程。第一项议程是宣布活动开始。李老师说：“今天的教研活动会是一次与众不同的活动，希望大家带着疑问来，带着收获走。更希望大家全程主动参与，大胆表达。”因此，在清点人数后，各位教师纷纷起立，表达了希望通过本次活动获得哪些收获？” 习惯护航，多维优化 　　成功的课堂教学背后，是深邃的思考，是艰辛的探索，更是经验的分享。活动的第二项议程是由我校杨春燕老师开展专题讲座：《习惯护航，多维优化－高效数学课堂养成》。 　　杨老师提出，在“双减”政策下，提高课堂效率是教师们在有限的教学时间内做到减量不减质的有效途径。她根据自己的不断实践和总结，提出了养习惯（为高效课堂保驾护航）、提效率（打造自己品牌的高效数学课堂）的两大方法，并深入浅出地结合教学实际向各位老师分享。 教研讨论正当时 　　接着，李老师让大家分享：自己能从杨老师的汇报中汲取了哪些养分？这些养分在我校的四环节六步走的教学模式中，你该如何运用？ 老师们发言完毕后，李老师又让大家以年级组为单位，结合我校的“四环节，六步走”的教学模式，针对本年级学生的学情特点，针对三个问题进行思考并展开小组讨论：一是每一步该怎么做？二是每一步要培养学生的哪些习惯和提升哪些能力？三是时间怎么分配？大家讨论得十分激烈，组长还认真地做好记录，最后达成本组的建议。可见，群策群力，集体的力量就能得到充分地发挥。 　　大家针对问题有所思考，各教研组广开言路，纷纷对讨论的主题献言献策，整个活动在热烈而有序的氛围中度过。 　　讨论结束，教师代表分别就讨论事项进行汇报。首先，高段代表六年级数学教研组长谭艳玲老师就该教研组讨论的结果进行分享，她们表示：高段数学课堂要把心思花在导标的环节上，采用自主探究，合作学习的方式，还要突出学生的主体性，让学生动起来；在补标环节，要能兼顾学生的差异性，做到分层教学。 　　低段代表一年级数学教研组长杨劲松老师针对低段学生年龄特点，结合相关经验进行分享。她们组一致认为：低段数学，在导入环节，要根据内容和学情来选择导入方式；在拓展延伸环节要注重数学和生活的联系。 教师发言剪影 　　最后李红老师和大家一起约定了每一步的时间分配，并再次强调：我们应根据学生年龄特点，教材内容，合理进行“四环节，六步走”，走好每一步；巧设问题，培养好每一个数学习惯，一课一得；训练好每一个知识点，让每一个教学环节都做到扎实有效，这样才能真正地提高课堂效率。 落实教学常规发挥榜样力量 　　紧接着，李红老师针对本学期第一次教学常规检查作榜样分享，她将数学组优秀教师的教学常规资料进行展示，让大家互相观摩学习，并告诉全体数学老师：榜样就在身边，我们要从她们身上汲取力量，学着做，想着做，创新着做，最后让自己也变成别人的榜样！每人前进一小步，一小就前进一大步。 　　期间，普红萍老师就本班特色“兵教兵”形式进行经验交流，完整阐述整个课堂高效实施过程，让各位数学教师受益匪浅 　　学科带头人施润丽老师分享经验。 领导关怀总结发言 　　活动最后，宋紫龙校长发表讲话，他对本次活动做了充分的肯定，对付出努力的教师给予感谢，并希望各位教师稳扎稳打，通过实实在在的教研活动，学到扎扎实实的本领，确立前进的方向，朝着目标去做，才无愧第一小学的老师！ 　　活动最后，全体数学教师在年级组内讨论的记录上签名合影留念，李老师还给每位成员安排了任务：会后，每人撰写活动反思，然后再利用一次教研活动制定出本年级的《四环节六步走的具体做法》，除了上交教务处之外，还要用它督促每一位老师的课堂教学，下学期的练兵课，我们将检查实施情况并评价考核，我们的目标是要让人人都学会并熟练运用这种模式，人人都能用它打造高效课堂，人人都能用它提质增效。 　教学不止，研修不断。各位教师纷纷表示，将继续永担使命，不断提升素养，向榜样学习，争做新时代人民满意的好教师！我们更坚信，有这样一群敢为人先的新时代好教师，我们必将开创一小教研的新局面！ 编辑：李红张述娇 审核：李红