数学结构化进课堂高质量课堂展风采———宁武县第二次小学数学结构化教学培训圆满结束

茶如人生

金秋十月，硕果飘香。宁武县全体数学教师迎来了第二次小学数学结构化教学培训。为了这次培训，广西省柳州市的冯璐媛、罗柳萍两位专家不远千里奔赴而来，把数学结构化教学的要素，以及单元纲要式备课的模型带给全县数学教师。专家老师把自己多年的研究成果毫无保留地分享给大家。这次培训活动形式多样：有精彩的专家讲座、专家优秀的课例、专题引领互动、学员分组研讨、学员实操、学员二次执教⋯⋯通过这样的培训让我们全县数学教师聚集在一起，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。 　　今天是培训学习的第五天，也是最后一天。通过基本培训，六节课例在专家的引领下，老师们互动指导下生成的二次执教将在今天展现出他们别样的魅力。 　　今天上午的活动由西关小学美丽大方的葛琴花老师主持。葛老师首先对前几天的培训做了总结，然后安排上午的四节二次执教课，分别介绍了做课教师和学生。 　　第一节是由东关小学廖燕娜老师二次执教的《用进一法和去尾法解决问题》。廖老师对复习题进行了更改，从生活中的购物问题导入，使学生深刻的领会数学与现实之间的联系。在探究计算结果该是多少时，学生独立思考，小组合作交流，学生的思维和方法得到了充分的展示。在教学去尾法时，因为受四舍五入法和进一法影响，做课教师出现了困惑。在课后冯璐媛老师为她提出了指导意见，加强对三种求近似数方法的对比，课堂光用算式对比，没有达到对比的目的。 　　第二节课是由西关小学张丽君老师二次执教的《平行四边形的面积》。张老师在前一次教学的基础上，在探究平行四边形面积的推导过程中增加了活动要求。让学生带着目的去探究，目的明确，才能产生探究的欲望。教学中先让学生猜想，再去验证、探究，教学思路十分清晰。她利用了对应的高与底互相垂直突破了难点。在让学生观察高与什么相等？底与什么相等？转化过程中什么变了？什么没变？在教学中占用了很长时间，她很困惑。冯璐媛老师为她做了解答，在教学中安排的时候可以更简单一些，更直观一些，比如做两个完全一样的平行四边形，一个不变，另一个拼割成长方形，然后让学生直观的去看、去找。教学中还可以利用平行四边形框架来帮助学生理解平行四边形面积的大小是由对应的底和高决定的。 　　第三节是由实验小学秦海燕老师执教的《用字母表示数》。秦老师完全打破李斐老师第一次执教的这个课例的教学思路，重新设计了教学过程。秦老师找准知识的切入点，恰当地运用身边的教学素材，比如：班长的年龄和老师年龄，神州十三号升空，儿歌等，这些设计使原本抽象的字母变得具体而富有情趣，营造了一个生动，活泼的课堂气氛。 　　第四节是由东关小学李文艳老师二次执教的《一个数除以小数》，李老师在前一次授课的基础上将教学设计进行了很大程度的修改，淡化多媒体课件，将重点放在板书上。突出对知识的迁移和对算法的总结。李老师是一位极其富有上进心的教师，她在努力向专家老师学习，努力将小学数学结构化理论融入她的课堂，从李老师的板书就可以清楚地看出数学结构化思维的呈现。 　　下午的培训活动由我校高大帅气的朱国华老师主持，他首先对上午辛苦做课的四位老师和同学们表示感谢，然后对下午的培训做了简单的安排。随性洒脱的风格，脱稿主持给我们老师留下了深刻的印象。 　　下午第一节由实验小学贺晋粉老师二次执教《认识几分之一》。贺老师丰富的教学经验、扎实的教学功底在第一次的课例中老师们就深深体会到了，这次执教展现的更是淋漓尽致。在教学过程中孩子们没能按预设的小半个、小小半个⋯⋯发展，而是直接跨越到三分之一，四分之一⋯⋯。贺老师立即调整教学思路，引导学生验证到底是不是，可见贺老师的课堂应急能力有多强。贺老师想把多一点时间留给专家和老师们交流研讨，所以没能完整的将教学过程展示完。她对孩子们真诚的道歉，贺老师高尚的品德值得我们敬佩。 　　下午第二节由西关小学邓晓燕老师二次执教《认识几分之一》，她在前一次教学的基础上做了改进，从分数概念的本质入手，通过分一分、说一说、涂一涂、折一折，让学生多元感知、认识了几分之一的意义。另外，教学中关注每一个孩子不同的表现，注重培养学生的操作、表达能力，让每个孩子在数学上得到不同的发展。 二次授课呈现的课堂让我深深地感到教学技艺无止境、教学创意无极限。只要努力我们的课堂都可以更精彩。 　　老师们都在奋笔疾书，生怕漏掉一句话、一个字。 　　五天的培训时间里，两位专家做了四场精彩的讲座，专家们的讲座就像一桌丰盛的大餐精美地呈现在我们面前，如果用两个词来形容那真的是目不暇接，异彩纷呈。 　　五节优秀的示范课将数学结构化教学理论贯穿其中，用教学理论引领课堂生成，成就了真正的高效课堂。专家老师们挥洒自如的讲解，我的心中十分叹服，叹服她们的口才；叹服她们的自信；叹服她们的敏锐；叹服她们的知识渊博；更叹服她们对教育事业的执着追求与奉献。 　　专题互动研讨时，专家和我们老师们零距离接触，亲切互动，为我们解答了课堂教学中遇到的诸多困惑和问题。老师们在聆听专家的讲解中得到了自身进一步的提高。接受新理念的洗礼，拓宽了眼界，开阔了教学思路。相信在未来的教学中，我们能将这些理论更好地运用到我们的课堂教学中。数学结构化教学理论已在我们西关人的心里埋下了种子，它将生根发芽收获果实。 　　宁武县小学数学结构化培训在西关小学圆满闭幕。 　　闭幕式上，我校副校长王巧琳对培训做了总结，她讲到2021年10月18日到10月22日这五天不是普通的五天，它将注定成为我们人生路上新的起航点。此次培训背后有宁武县教育科技局这个强大的后盾，前面有柳州专家冯校长罗书记的专业指引有教科局这棵大树做依靠，我们心有所归，不畏前途艰险。每一步都是脚踏实地，每一个环节都是扎扎实实。前行的路上，我们坚定笃行。 　　教科局王保林主任在闭幕式上做了总结，他首先对老师的整体素质和自身素养给予肯定，但也提出老师们对教研教改工作研究不够，并提出建议。一：各学校继续加强教研教改建设，制定精密的教研任务，做到每次教研都能心有所悟，心有所得，教研集大家的智慧为一体，同时也将服务于大家。二：加强教学的研改，研读课标，只有读懂教材的特点才能把握教材进行教学。第三：小学数学题结构化教学操作性很强，希望各学校依照单元纲要式备课的模型，结合自己各学校学生的特点，在今后的教学中加以应用，做到学以致用。 　　闭幕式最后，局领导、各校的校长以及两位专家老师为七位做课教师颁发了荣誉证书。 　　为期五天的培训结束了，相信每一位西关数学教师都有了不同程度的收获，希望以后能多参加这样的培训学习，让我们教师与学生的心灵多一些碰撞；让教与学能产生更强的共鸣；让西关小学老师的每一天都过得充实而幸福；让西关小学的每一位孩子都能阳光向上。