<p class="ql-block">【主题】教学教研共同体，集团办学促发展——记“双减”背景下英语高段专家驻校指导教研活动之二</p><p class="ql-block">【时间】2021年10月20日下午</p><p class="ql-block">【地点】五(7)班办公室及党建办公室</p><p class="ql-block">【人员】洪海慧专家、海口市第三十三小学英语组五六年级英语教师和集团办学兄弟学校英语教师</p><p class="ql-block">【活动流程】</p><p class="ql-block">一、陈尉元老师呈现五年级阅读课</p><p class="ql-block">二、评课环节</p><p class="ql-block">三、洪海慧专家进行文本解读及教学建议</p> <p class="ql-block"> 洪海慧专家与老师们走进陈尉元老师的课堂。</p> <p class="ql-block"> 陈尉元老师先以一首chant引入本节课的学习，活跃课堂气氛，接着出示一幅图，用who,where,what 等疑问词引导学生观察图，为主课文的学习做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 课文教学部分，陈老师设置了一系列问题，层层递进，让学生自主阅读课文并鼓励学生进行解答，来培养学生的自主学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 学习课文之后，通过学生根据课文情景表演课文，既提高了学生口语表达能力，有增强了学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 评课环节</p><p class="ql-block"> 课堂还需细品味，课后，洪海慧专家与老师们一起对陈老师的课进行点评。陈尉元老师介绍自己本节课的教学设计及反思。</p> <p class="ql-block">钟小花老师:</p><p class="ql-block">1.教师有意识地渗透学习策略，注重培养学生探究学习的能力。</p><p class="ql-block">2.建议用完整句子组织课堂教学。</p><p class="ql-block">3. 建议采用过渡语，使各环节衔接自然流畅。</p> <p class="ql-block">石山中心小学老师:</p><p class="ql-block">1.学生积极性很高</p><p class="ql-block">2.注意过渡语的衔接</p><p class="ql-block">3.指令要清晰</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">洪海慧专家:</p><p class="ql-block">1.首先肯定陈尉元老师的进步</p><p class="ql-block">2.阅读课阅读前所设置的问题为后面解决的问题做铺垫</p><p class="ql-block">3.问题的设置过于简单</p><p class="ql-block">4.评价细致化，评价栏和所学内容相结合</p><p class="ql-block">建议:</p><p class="ql-block">1.让孩子说好听的英语</p><p class="ql-block">2.加强课堂用语，提升自己的专业素养</p> <p class="ql-block"> 专家分享</p><p class="ql-block">紧接着洪海慧专家对六年级上册第10模块进行文本解读:</p><p class="ql-block">1.整体分析与梳理</p><p class="ql-block">2.教学内容分析</p><p class="ql-block">3.学情分析</p><p class="ql-block">4.教学目标</p><p class="ql-block">(1)语言能力</p><p class="ql-block">(2)思维品质</p><p class="ql-block">(3)文化品质</p><p class="ql-block">(4)学习能力</p><p class="ql-block">5.教学重难点</p><p class="ql-block">6.课文每一部分活动文本解读及教学建议</p> <p class="ql-block"> 通过这次和专家面对面交流的教研活动，三十三小的老师们受益良多，都期待和专家的再一次交流、分享、提高，促进三十三小的教育教学质量更上一个台阶，共同谱写三十三小教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">策划：英语科五六年级备课组</p><p class="ql-block">执行：英语科五六年级备课组</p><p class="ql-block">制作: 肖 琼</p><p class="ql-block">审核：钟小花</p>