秋雨潇潇未添愁 学习欣欣收获多

和睦相处

绵绵的秋雨虽然冷却秋日燥热，但未减学员们的学习热情，为期一周的学习既紧张有快乐。难忘的2021年10月16日湖北省各地教师为了一个共同目的——呵护孩子的心理健康，齐聚梅园。10月17日——10月22日，连续六天的学习，给我思想带来很大的冲击，使我更认识到心理健康的重要性，培养孩子健全人格和健康心理是我们当今教育者首要任务。同时我也学习到了专家们讲授的心理健康教育理论知识及辅导技术，湖北各地心理健康教育工作实践经验。

一、学习收获

10月17日上午开班报告，省教育厅领导邹德智为我们做了报告为我们学习提出要求又给我们鼓劲加油。

廖兆慧老师的《中小学个体心理辅导中的伦理问题》给我们明确了一个心理咨询师要具备的能力和在咨询中遇到的问题及解决方法，讲座中理论结合案例实际，风趣幽默，深入浅出，易懂易操作。

易红星老师的《学习习近平“七一”重要讲话精神》我们明确了一个教师肩负的重任，一个心理健康教育教师肩负的责任及使命。

10月17日下午白汉平《学生常见心理疾病的识别及管理》，告诉了我们常见心理疾病的症状及管理，在平时的工作中，我们要注意甄别学生出现的问题，以免错诊误诊耽误病情。

10月18上午潘兰《学生心理健康问题及应对策略》的讲座用理论与实际相结合方法让我们明白学生产生心理问题原因以及我们用那些方法去应对学生出现的题。

　　10月18日下午韩亚平老师的《心理健康课的设计与实施》她从健康教育课的角度讲述了怎样上好心理健康教育课，心理健康教育课的上课流程，及怎样根据学生的情况设计心理健康教育课，还有我们怎样把心理健康教育在学校落到实处。

10月19日上午万瑛老师的《音乐疗法在中小学心理健康教育中的应用》，她运用体验式的教学方式，让我们在活动中体验到音乐对情绪的影响，同时也告诉我们音乐疗法运用的技巧及注意事项。

10月19日下午李莉老师讲的《心理健康教师专业成长》，她用自己的成长经历告诉我们，只有有为才有为，我们做好自己的职业规划，才能使自己不会职业倦怠。

10月20日上午张汉强老师的《中小学心理健康老师的主要职责及专业要求》，他用优课案例告诉我们作为一个心理健康教育教育教师的职责及要求，让我们明白我们在做学校心理健康教育工作时，要有工作方案计划措施，并且做好档案记载及管理，这样更有利于学校心理健康教育公的落实以更好地实施。

10月20日下午各小组经验交流会，其中第四小组的验交流《1234法做好乡村心理健康工作》第五小组交流的《校园危机干预实例分享》这两组的交流很值得学习。从他们的案例交流中我们知道怎样让心理健康教育在各学校落地深根发芽开花结果。也知道当面临危机时，我们怎样做好干预工作及危机干预后的团体辅导。三组组长又为我们分享了《脱敏疗法》

10月21日上午张掌然教授的《问题哲学视野下的中小学心理健康教育与心理咨询》从问题哲学角度让我们面临学生出现的问题去分析问题的实质，从而找到有效的解决问题的方法，提高心理健康教育的工作效率。

　　10月21日下午何晶老师《生命关怀下的校园心里危机干预》讲述了心理安全的四级防范及直面校园危机的应该做的工作，学校心理辅导中心该做的事

　　10月22日张寿平老师的《中小学心理健康教育有效的教研的内容与形式》让我们找到了心理健康教育有效的教研内容及形式，提高教研效果。

二、讨论内化

　　学员们学习热情高，兴致浓。课堂上学员积极和讲课专家互动

课堂上，积极上台参与体验

课堂上，积极参与讨论交流

　　课间休时间龙云老师还在同桌进行交流

课后主动找老师解答课中的没听明白的问题及在平时教学中遇到的疑难。

三、结业展示

相逢是短暂的，学习是愉快的，收获丰硕的，而分离免不了的。七天短暂的学习生活结束了，每组学员都展示这七天的收获。心理情景剧《微光》就是用我所学知识编制，深受大家好评。

　　四、践行落实

七天短暂的培训结束了，然而我们的学习并没有结束，我们要像蒲公英一样，回家后把心理健康教育的种子洒落在樊城区这片土地上，并生根发芽开花结果，为樊城区营造一个健康的心理环境，让孩子们像花一样自然绽放。我决定:

1.运用所学的专业知识把我校的心理健康教育工作逐步规范。

2.大力宣传心理健康教育，把心理健康教育渗透到各科教学活动中，各个家庭教育之中。

3.利用课间时间分享心理健康知识和心理调适小技巧。

4.在校建立心理社团，及早发现心理问题学生。

5.间周一次教师心理讲座，提高教师的心理调适能力，做一个幸福的教师，快乐的做教育工作。

我愿做一位心灵天使带动孩子们快乐飞翔，我更愿意做孩子们心田守望者，默默守护着孩子们的心田健康。