<p class="ql-block"> 山间枫叶片片红，校园教研氛围浓。为精准落实“双减”政策，深化育人关键环节，发挥学校教学主阵地作用，灞桥区岳家沟小学依托学校自身师资实际和乡村小学特点开展教育教学研究。开学伊始学校完善教研架构，<span style="font-size:18px;">以主题式研究为载体，以微课题研究为抓手。在“双减”背景下，分学科确定研修主题，跨学科融合大研讨，坚持每周一次的常态化校本教研活动</span>，以研促教，提质增效，做足“双减”下的“双升”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 语文学科组开展“‘双减’背景下度课堂之语文作业设计探究”主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 大家就“基础性作业+创新性作业+拓展性作业”模式展开讨论，并初步形成语文作业设计思路。</p> <p class="ql-block"> 数学学科组开展“‘双减’”背景下度课堂之数学小组合作学习的有效性探究”主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 大家围绕主题，结合各自教学中的做法，实践中的困惑，交流探讨不同学段学生合作学习能力的培养策略。</p> <p class="ql-block"> 教研出想法，实践来落实。老师们在研究之后积极开展实践：小组合作探究的“度”课堂，形式多样的新颖作业设计，让学生兴趣浓厚。</p><p class="ql-block"> “研究-实践-反思-再研究”，在这样的闭环模式下，乡村小学的校本教研工作扎实地推进。</p> <p class="ql-block"> “落实‘双减’提质，推进‘双升‘创优”，围绕学校“度”课堂教学模式，实现学生课堂学习能力有提升，教师教学能力有提升，正是基于这一理念，岳小的教师团队一直在教科研之路上精耕细耘！</p>