“减负提效，促进优质发展”——港城街道中心小学师徒结对薪火传，青蓝携手共成长助力新入职教师专题活动

港北区港城街道中心小学

初为人师 　　2021年9月13日，24位新老师，怀揣着教育梦想，踏进校园，走上港城街道中心小学的舞台，与师生们见面了。顿时，全场响起了热烈的掌声，经久不息！简短的自我介绍，简单的交流，一张张原本陌生的面孔让人感受到了熟悉，那是一张师者的容颜，亲切，温暖。新老师的到来，给这个集体注入了新鲜的血液。 　　年轻，真好！充满青春与活力。但，校园里的一切，班级管理的点点滴滴，手中的教科书，对他们来说一切都还是新鲜的模样。教育不可等待，学生不可等待，如何让年轻老师的满腹经纶派上课堂，服务学生，如何让他们在最短的时间里步入正轨，轻车熟道，这是急需解决的问题。 岗前培训 　　9月15日上午，学校组织新入职教师进行岗前培训。 首先由罗柳云副校长进行专题讲座 —— “教师该如何提高教学质量” 。一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂.上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。 刘勇财校长再次强调，“双减”，减量不减质，老师们要努力提高个人业务水平，提高教学质量，向课堂要效率。鼓励老师们要主动学习，虚心请教，只要勤开口，勤走动，留心观察，就会发现身边人人皆师傅，处处皆学学问。最后从师德，安全和家校联系等各个方面对老师们提出具体要求。 下午继续分科目进行培训。具体学习《港城街道中心小学作业要求细则》和《小学生课堂常规要求》，通过讲解示范和案例分析做了具体解读。 师徒结对 　　纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。教育是神圣的事业，也是一种特殊的职业，双减政策的实实施，对新老师来说是一个很大的挑战。若有师傅指引，中间就能少走许多弯路。于是，学校启动了“师徒结对传薪火，青蓝携手共成长”拜师仪式。 　　徒弟：大恩不言谢，一杯清茶代表无尽的感激。 师傅：喝下徒弟一杯茶，尽己所能，倾囊相助。 　　教育路上，一师一徒，如此幸福！ 　　要让学生在有限的时间里有效地学习。 　　“课件只是辅助，别人的只做为参考，别让课件牵着走，教学设计要量身定做。”哦，明白！ 　　昨晚一直纠结，师傅这么一点，豁然开朗。 　　师傅明日将远行，今日再扶徒弟一程。 课堂比赛 　　从稚嫩走向成熟，需要历练。比赛的舞台才是教师快速成长的摇篮。接着，教务处制定了“港城街道中心小学新入职教师课堂教学比赛”方案。 　　机会永远留给积极上进的人，我要报名！ 10月19日，比赛拉开了帷幕。英语老师那标准的发音，激情洋溢的课堂，多样化的教学活动方式深受学生的欢迎。 　　港城学区教研员农月星主任为英语科的比赛作了点评，表扬师傅热情帮扶，都能在百忙之中和徒弟一起设计教学，反复磨课。新老师虚心好学，不耻下问，不到两个月的时间，进步很快。 10月20日，数学科开始比赛。 　　黄绍奇老师通过课件演示，触摸实物，让学生了解物体的周长，化抽象为形象。 廖勇老师引导学生画线段图，理解相遇问题的数量关系。如果能运用多媒体技术辅助，容量会更大，课堂效率更高。 　　巫龙燕老师声音响亮，语速适中，善于鼓励“勇敢一点才像男子汉。”“我再给你一分钟”，板书认真，规范。曾园园老师声音清脆，沉稳淡定，耐心地做学生的倾听者，疑难处即引导。给学生足够的时间交流，发言。 　　黄小蓉老师教学设计环环相扣，用学生熟悉的生活案例为情景导入，激起兴趣，让学生在动手操作，小组讨论，反馈总结中理解重点，突破难点。信息技术运用娴熟：计时器，随机选人，动画演示。 符振慧老师的课堂，安静但不平静，老师娓娓道来，学生跃跃欲试，儿童化的的语言，极富感染力的语调，把学生带入了并不难懂的数学世界。 　　黄小玉老师对教材解读到位，语言表达简洁，准确，设计主导问题，教学过程中善于引导、启发。通过运用信息技术，引导学生联系生活实际，触摸实物，化抽象为形象，由浅入深地突破重难点。板书规范，大方。 　　学区教研员陈爱姐主任为数学科比赛的每一位选手做了具体、有针对性的点评。也对整个数学课堂比赛做了全面的总结。 （1）教师基本功扎实，语言表达简洁，准确。板书认真，规范，系统。教态自然，从容淡定，善于引导。 （2）信息技术运用娴熟，有效辅助课堂教学，提高效率，提升课堂容量。 （3）注意引导学生发现数学信息，提出数学问题，让学生明白算理。 （4）大胆组织学生进行小组合作，教师始终是一位组织者，引导者，学生才是学习的主体，体现课堂教学的自主性。 （5）教给学生方法，注意类比，注意知识的迁移，提高学生的学习力，提高数学核心素养。 （6）每一位老师都注意进行课堂调控，方法多样，只有学生参与度高，关注度高才能达到有效学习。 还充分肯定学校对本次活动的高度重视，对青年教师帮扶的力度。 　　10月21日、22日，语文科和音乐科的比赛精彩继续。 　　韦淑霜老师的语文课堂注重朗读指导，板书美观，简笔画漂亮。要是在问题设计中能提炼成主导问题，思路会更明了。 吴海清老师思路清晰，环节过渡自然，语言表达多用短句，简洁凝炼。倘若激情洋溢，效果更好。 余冰冰老师，就像一位大朋友，带着她的孩子坐着飞机来到了语文课堂。每一个环节创设不同的情境，在不知不觉中收获了知识。疑难处，不轻易把准确答案告诉孩子，只是温馨提示：到底是什么结构，第四笔是横吗，女生能不能比男生差…她和孩子阳光自信，那是幸福的课堂。 曾雪春老师敢于挑战《少年中国说》，注重反复朗读中对比“少年中国”和“中国少年”，理解两者的不同和关系。如果放手让学生说一说，想一想，或许内化效果会更好。 　　周春宇老师，胸有成竹，完成了他预期的教学目标，如果能结合单元主题“习作指导”来展开教学，目标会落实更到位。 听着王丽梅老师的课，仿佛在听播音员授课，吐字清晰，表达准确。引导学生通过朗读，抓住关键词句来概括小兴安岭不同季节的美。当图片与文字同出现在一张幻灯片时，应以文字为主，画面会更简洁。 韦洋洋老师课件制作用心，简约，教师善于指导朗读。 　　关美华老师的拼音教学内容枯燥，但她通过课件展示，大胆示范，编顺口溜帮认读，激起兴趣，信息技术运用非常熟练。 杨越老师的基本功很扎实，普通话音质好，板书工整，大方。课件制作简洁，干净，教学设计有创意。要是语言表达能做到抑扬顿挫就更棒了。 　　何娜老师把学生带到了音乐课堂，教乐理知识，教打节拍，让学生上台练习，课堂上跳动着欢快的音符。 　　董圆圆老师的课，一个字：美！音色美，画面美，动作笑容美。看得出课件制作费了一番功夫。教材处理把握到位，课件中画面对比形象地辅助理解比喻句。课堂组织中要能扶放结合，容量会更大。 　　简单枯燥的韵母教学，在欧莲锋老师的课堂上却活泼生动。她想办法每一个字母都会说话，每一个韵母朋友的出场都不一样，也都有自己不同的故事，认识它，记住它，是一个有意思的过程。高效的课堂从兴趣开始，一年级的学生在老师的引导和鼓励下，会学习，会倾听，会表扬。 韦晓静老师，课如其人，润物细无声。帮助学生归类学词。朗读，赋予动作和情感，让每一个文字都有温度。运用归类学词，交给学生学习的方法，以点带面，体达到了教是为了不教的目的。学习批注，品一品，议一议，仿一仿，最后自己试一试，注意方法的迁移。教师扶放有度，鼓励适度，调控得度。 　　港城学区语文教研员韦梅主任也逐一对每一位语文老师的课进行了点评，最后，她说，本次活动有五个亮点值得大家学习 （1）教师的普通话标准，语言表达抑扬顿挫，低年级老师的语言注意儿童话，让人感到亲切。 （2）课件制作简洁，干净，呈现适时。 （3）教学设计结构完整，思路清晰，环节紧凑，过渡自然。 （4）对教材解读到位，教学目标定位准确。 （5）注意方法的指导，注意课堂调控。 听着老师们的课，领略到的是人美，声音美，课件美。每一节比赛课只安排30分钟，但老师们能用30分钟完成了40分钟的教学任务。她说如果大家板书的文字能做到规范，那画面就更美了。 　　覃幼副校长为本次活动作总结：全体教职工高度重视本次活动，为新入职教师搭建结对的桥梁、锻炼的平台。活动结束了，但新老师的教育之路才刚扬帆启航，希望在以后的工作中永保这份激情和执着。 颁奖典礼 　　罗柳云宣读获奖名单，为获奖的师徒颁奖。 　　师徒同台摘硕果，再续教育新篇章 　　双减道上，一师一徒，携手共进开新局。我们坚信：强国有你，未来可期！