叹作文教学路漫漫，喜进修送教正进行——2021年磐石市进修学校初中部送教下乡活动

赵聪

金秋暖阳，驱散秋日风雨寒凉。为促进吉昌中学语文教学发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果。近日，2021年磐石市进修学校初中送教下乡活动在吉昌中学隆重举行！ 　　本次送教活动由初中部王瑞主任带队，并以专题讲座和示范课的形式，对初中语文教学中的作文教学及习作练习进行了详细的解读和指导。 示范课 　　第一节示范课，是徐静老师的“情之所至，自然流为致文”——学习抒情的作文课，围绕语文课本的经典名篇为分析例子展开教学，总结出直接抒情和间接抒情的方法，循循善诱，引人入胜。并且学以致用，训练孩子们的写作与思考能力，由一句话——一段话—一个片段。整节课目标明确，思路清晰，环环相扣，层层递进，情景导入再现，教师点评恰当而鼓舞人心，让学生们积极参与，切身体验情感。课堂充满激情活力，任务落实到位，达到了很好的学习效果。使课堂成为我们学习、领悟和提升的平台。 　　第二节示范课，是磐石市第三中学马晨飞老师执教的作文课——议论文习作“观点要明确”，马老师的这节作文公开课，为吉昌中学语文组老师们以后的作文教学提供了一个很好的借鉴。马老师课堂大气，语言风趣幽默，铿锵有力，举止投足，充分体现了教育大师风采。这节课目标明确，教学目标落实的非常好。导入非常新颖简洁，利用本册学过的三篇议论文《敬业与乐业》、《论教养》、《精神的三间小屋》作为切入点，让学生说出这三篇文章的论点是什么并与题目之间的关系，这激起了学生极大的学习兴趣。每个教学环节，给人行云流水的感觉。教学过程设计精当，结合一些耳熟能详的小故事提炼观点层层递进，逐步深入，带领同学们总结出议论文对观点提炼要正确、鲜明、深刻、新颖，并且学以致用，训练学生多角度提炼观点，课堂充满激情活力，学生积极参与互动，小组合作探究分工具体，学生乐学、自学、探究能力得到了提升，收到了极好的教学效果。 说课评课 　　评课由磐石初中部教研室王主任主持，首先是两位老师说课，说课和评课环节，两位授课教师谦虚求教，评课的老师们畅所欲言，交流出自己的收获和体会，也表达出自己的不足和今后如何提高自己的想法与希望。总之，参加了这次活动，老师们纷纷表示受益匪浅，希望以后能多些这样的学习机会，使自己的业务水平能够得到更大的提高。         专题讲座 　　随后王瑞主任给我们带来了充满激情，情真意切的作文教学专题讲座，精彩的讲评，高屋建瓴、内容丰实，并对我们初中语文作文教学提出了几点建议与希望：1、语文教学要扎实、充实、丰实、务实；2、作文教学是训练中完成的，培养孩子由感知到提升的一个过程；3、实践性是语文教学的一个重要特点，要在实践中提升，平时要注意典型教材与案例的选取，真正做到学以致用。4、注意教学资源选取的示范性，提高教学方法和思维方法的规范与引领。5、作文教学要化难为易，学会分解任务，从片段入手到整篇文章。加强基础训练，作文教学要以方法为引领，以训练为主线。在写作实践中提升，在写作训练中强化。6、教学时要面向全体，提问反馈要照顾更多的学生，兼顾各个层面。点评要有针对性，针对习作内容和形式来评价，抓住关键点来剖析，点评要有鼓励性，激发学生写作兴趣，帮助学生树立信心。7、针对两节作文课，王主任指出：作文教学的典型性可应用于其他课型，这种设计与模式对于语文教学有极强的启发性。 王主任的讲座理论有高度、剖析有深度，让我们意犹未尽，感受到无穷的专业文化精髓。 　　这次活动收到了很好的成效，进一步促进了教师专业的成长与发展，引领了教师在学习中提升，在实践反思中领悟，在互动交流中进步，从而推动了吉昌中学语文教学的发展。