如何在新课程、新教材、新高考下促进核心素养发展的教学方式变革？如何在新时代、新理念、新评价下进行课程实施与课程评价？在″国培计划″白银市2019年项目县教师培训团队项目第二阶段培训的第五天，项目组分别邀请了兰州市教育科学研究所教研员朱武兰、甘肃省教科院所长岳文果分别于2021年10月22日上午和下午给老师们做了深入浅出、融情于理、结合实际、提纲挈领的培训。 在上午的培训中，朱老师在第一部分:″由中高考试题所想到的″分享中，首先解析最新高考试题，并且提出观念:引导教学是基础教育对中高考的现实需求。 <p class="ql-block"> 接着，她出示了"一核四层四翼"的高考评价体系:"一核″指考查目的为立德树人、服务选才、引导教学，回答"为什么考″的问题；"四层″考查内容为必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。回答“考什么″的问题；"四翼″考查要求为基础性、综合性、应用性、创新型，回答“怎么考″的问题。为了让老师们加强对"一核四层四翼″的快速理解和深度思考。朱老师播放了视频短片:你知道吗？</p> 视频显示，中国社会生活进入移动互联网时代。互联网让我们重新想象世界上的一切，重新想象知识，重新想象图书馆，重新想象教育，重新想象课堂……那一幅幅充满对比的数字、画面拨动着老师们内心深处敏感的琴弦，也让老师们更加用心地学习“2015地平线报告之基础教育版未来趋势″。通过学习，老师们知道了未来将重塑学校运行机制、探索深度学习策略；加强学生之间的合作学习、学生从消费者转变为创造者；加强混合式学习的应用，开展科学一一技术一一工程一一艺术一一数学整合学习。 ″2010年最需求的10种工作岗位，在2004年还根本不存在″。这触目惊心的数字，这震耳发聩的调查启迪我们；现在，要让学生为未来还不存在的工作做准备，未来使用的技术现在还没有发明出来，要解决现在还根本不知道的问题……所以，身为老师，我们要放眼世界，着手未来，交给学生三种必备技能:一、我们需要教学生学会处理海量信息。二、我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流。三、我们需要交会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。 可以说，在第一部分的分享中，朱老师以"由中高考试题所想到的″在告诉我们，国家教育改革在以考试命题全面倒逼教学方式的改革，以高考新政驱动高中教育转型。 在第二部分中，朱老师以″由相关文件所想到的″分享了我国自2018年教育大会后的几个文件。通过或逐字逐句的讲解，或提纲挈领的分析，或结合生活的通融，让我们明晰国家教育所要对治的是社会期待与学校教育之间的不平衡，以及由此产生的焦虑，为此将深化课堂教学改革。而教学方式变革的趋势，将由个人经验一一教科书一一课程标准一一核心素养。 <p class="ql-block"> 接下来朱老师结合思考题:教学的基本问题是什么？引出教学与教育、知识与核心素养、教与学、科学性与艺术性、规范与变革的关系，并借助具体案例，引导大家，让学生必须学会自主学习，让真实的学习真实地发生。</p> <p class="ql-block"> 第三部分为解决的办法，朱老师旗帜鲜明地提出了“大单元教学″。何为″大单元教学？”朱老师结合"中国学生发展核心素养″，指出通过夯实文化基础，加强自我发展，结合社会参与，培养学生的基本本事。为了将高大上的理论转为接地气的行动，朱老师结合"皇帝的新装″等案例的讲解，让我们明白，内化的真正价值在于解决新的问题，学科核心素养是落实德树人的抓手。老师应多花费精力，研究基于核心素养的教学内容设计，促进核心素养发展的教学方式，真正地转变教学价值观与思维方式是教学改革回放与生活的关键。</p> 在下午的"新时代、新理念、新评价一一关于课程实施与课程评价的一些思考″中，岳老师用他独特、深度、睿智的思考引领带动着我们的思考。 教育是什么？课程是什么？评价是什么？教育=课程十评价，让我们认识到三者的关系，评价里有教育，教育里有课程，让我们认识到必须有大教育观，大课程观。 如何在大教育观、大课程观里实施课程、进行课程评价？岳老师从一、课程话语权 二、课程体系 三、评价理念 四、政策解读方面进行了分享。 岳老师首先通过解读″国务院办公厅关于成立国家教材委员会的通知″解析到教材建设是事关未来的战略工程，基础工程，教材体现国家意志，在具体的解读过程中，他为大家呈现了课程话语权从中央人民政府到教科书，从上到下，层层落实的过程。 接下来，岳老师为我们介绍了课程体系，他由课程的定义，延伸出课程是国家意志的体现，教育工作的载体，教学活动的核心，学生发展的基石，并且从课程方案、课程标准、课程设置、课程演进、课程实施五个方面，详略得当地进行了图文并茂的讲解和化石成金的点拨。 在此基础上，他为我们介绍了评价理念，通过《新华字典》的解释，厘清"评价″的概念‘，结合文件学习，读懂“教育评价″，通过介绍知道"课程评价″，联系生活明了"教学评价。″不仅让老师们从生活观点、学术观点、课程观点，理解″评价理念″，更为老师们的学习提供更多视角。 "立德树人，评价改革。″最后，岳老师通过解读一系列政策告诉我们:评价也是国家意志的体现，每个教师对课程的实施与课程的评价，与国家的前途命运息息相关，这也在提醒着我们每一位老师:<div> 忠诚党的教育事业，履行教师圣神职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。坚持有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为祖国培养优秀人才，为教育事业奋斗终生！</div>