<p class="ql-block"> 金秋风景如画，十月天高云淡。因疫情的再次出现，为了不耽误孩子们的学习，特克斯县第二小学的所有老师毅然坚守自己的工作岗位，完成线上授课已有两周，这两周时间我们开展了"停课不停学，停课不停研"的教研活动和丰富多彩的线上授课。全体教师都有条紊地在钉钉进行在线课堂、直播课、视频会议等教学模式。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 数学组教研组长制定线上学习方案，利用网上平台召集大家一起通过在线课堂的形式，扎实有效地开展了在“双减”政策下，疫情期间如何有效布置线上作业的研讨活动。</p> 教学篇 <p class="ql-block"> 根据学校对各年级课程的安排，在课上，先调动学生参与课堂的积极性，课上采取连麦回答问题，视频回答问题等方式，监督他们学习。特别是那些听课时长不能保证的同学，利用多提问约方式来监督他们学习，孩子也比以前更显得更加用心了。课上尽量少讲，多给学生留一些时间做题，增加师生互动活动，使让学生感觉在教室上课一样。直播课完成后，导出学生听课数据，为每日小结提供内容。</p> 学生篇 <p class="ql-block"> 可爱的孩子们，每个都认真听课，积极思考，和老师积极互动，生怕遗漏任何一个知识点。</p><p class="ql-block"><br></p> 作业篇 <p class="ql-block"> 合理科学的作业布置，不仅能对旧知识起到复习巩固的作用，而且还能激发学生的创造性，并使知识转化为技能技巧。</p><p class="ql-block"> 每名学生的作业老师们都仔细认真批改，然后在每位学生的作业后写上一些鼓励性的批语，同学们看到老师的表扬，发现自己有了进步，这激发了孩子对学习的热情，学习态度愈发端正，学习劲头也越来越足，无形之中班级内形成了良好的学习氛围。我们虽然无法与孩子们面对面的交流，但是在网络背后，我们也可以把自己的关爱传递给他们。一条个性化的作业评语，一份优秀作业的展示……都会给孩子们传递一份温暖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了丰富学生居家学习生活，营造浓厚的学习氛围，培养学生动手，动脑能力，激发学生学习数学的兴趣及创新能力，设计完成了数学手抄报。</p> <p class="ql-block"> 用随处可见的落叶，用剪，贴，画，拼等方法结合所学图形完成树叶创作，将美育与数学学习相结合。</p> 线上教学感悟 <p class="ql-block"> 线上授课已两周，想必我们的“主播”们感受颇多。担心孩子们在没有老师的监督下能否好好学习?网课对于孩子们的优势就是每个孩子都相当于有家教在上课，没有吵杂，不用分心，自己一人享受课堂，听的清楚，明白。不足之处就是没有课堂气氛，孩子们没有竞争。而且孩子们如果不自觉那就更加糟糕。对于老师来说和课堂上课区别不大，唯一不足就是看不见孩子，这样就不知道孩子的状态，而且互动也少，对于自觉的孩子作业能完成保质保量，可是自觉性差的孩子这个就是问题了，作业不能按时交，最重要一点是对眼睛的危害，所以综合考虑，期待疫情过后返校。</p> 学校,老师,家长融为一体 <p class="ql-block"> 停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合，才能更好的在疫情期间为学生保驾护航。老师针对学生存在的问题及时与家长进行沟通，或打电话或微信聊天，需要家长听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，及时做好监督工作，帮助学生戒骄戒躁，为孩子的健康生活保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 特克斯县第二小学数学组</p><p class="ql-block"> 2021年10月23日</p>