<p class="ql-block"> 卢梭说：教育的艺术，是使学生喜欢你所教的东西。</p><p class="ql-block"> 一堂课，学生喜欢，是老师一直努力的目标。听课、评课、磨课，是教师提升课堂艺术的有效形式。教师示范课是教研活动的主要形式和重要载体；是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机 。</p> <p class="ql-block"> 本次示范课由我校南思敏老师和赵艳老师展示。</p> <p class="ql-block"> 南老师的执教课题是三年级课文《美丽的小兴安岭》，这是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 南老师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰。</p> <p class="ql-block"> 南老师表情丰富，和蔼可亲。学生们在课堂上十分认真。大家积极发言，各抒己见。目不转睛的听老师讲课，小手也快速写笔记，生怕错过精彩的瞬间。</p> <p class="ql-block"> 赵老师的执教课题是三年级语文《总也倒不了的老屋》，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。</p> <p class="ql-block"> 赵老师引导学生了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的，从而激发学生的初始阅读期待，促使主动思考，体验阅读乐趣。</p> <p class="ql-block"> 一堂成功的课，必须教师指导精细 关注技能训练。每一堂课对语文阅读技巧进行针对性训练，必将为阅读能力的提升打下良好的基础。赵老师在这一堂课中将其展现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"> 赵老师激情教学抓住学生的年龄特点，积极创设情境，营造出良好的学习氛围。课堂上学生们踊跃发言，大胆交流。</p> <p class="ql-block"> 所谓教学有法，教无定法。赵老师激发出学生强烈的学习需要与兴趣，成功的促进了学生语文素养的发展，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。</p> <p class="ql-block"> 魅力课堂，示范引领！课后，语文组进行了评课。本次教研活动，全组教师都表示颇有收货，年轻教师更是获益甚丰，进一步认识到，语文教学，任重道远。</p> <p class="ql-block"> 我们将乘风破浪，砥砺奋进，携手前行！</p>