<p class="ql-block"> 为了加强教师队伍建设，促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提升青年教师的教育教学水平，提高学校的教育教学质量，10月22日在武潭镇中心校的精心筹备下，武潭镇中心完小进行了青年教师教学比武活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 🌈 赛前准备</b></p><p class="ql-block"> 本次教学比武涵盖了语文、数学、道法、美术、英语共5个学科，来自武潭镇中心学校不同小学的11名青年教师参与了教学比武，带来了11堂精彩纷呈的课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 🌈 语文组</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在语文课堂中，老师们时刻关注学生学情，不断激发学生阅读兴趣，及时鼓励大胆质疑。教学设计有梯度，有层次，有方法，课堂训练扎实高效，使语文素养得到有效落实。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">汤家缎小学贺婷老师执教的《珍珠鸟》👇</p> <p class="ql-block">武潭镇小夏雨琳老师执教的《什么比猎豹的速度更快》👇</p> <p class="ql-block">熊家村小学刘佩枝老师执教的《秋天》👇</p> <p class="ql-block">石桥小学郭玲老师执教的《搭石》👇</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">🌈数学组</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">每位数学教师以饱满的精神投入到此次活动中，认真揣摩所选教材中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法，精心设计教案。深入浅出的讲解，幽默风趣的风格，使数学知识变得如此有魅力……</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂精彩纷呈，每个教师都交了一份满意的答卷；课堂上真正做到了“小组导学”，坚持“以学生为主体”，课堂氛围轻松愉悦，形式活泼多样。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">景致小学李凤老师执教的《三位数乘一位数的口算乘法》👇</p> <p class="ql-block">武潭镇小莫微老师执教的《用估算解决问题》👇</p> <p class="ql-block">三板桥小学肖建玲老师执教的《用估算解决问题》👇</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">🌈综合组</b></p><p class="ql-block"> 综合组的四位老师认真钻研教材，匠心独运、灵活执教，呈现出一堂又一堂精彩的比武课。</p> <p class="ql-block">八一小学肖霞老师执教的道德与法治课《生命最宝贵》👇</p> <p class="ql-block">武潭镇小薛婵老师执教的道德与法治课《心中的“110”》👇</p> <p class="ql-block">永安小学唐柳燕老师执教的美术课《我们的自画像》👇</p> <p class="ql-block">杨林小学莫晓林老师执教的英语课《It's a circle》👇</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 🌈听课现场</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一堂课都由评委老师们进行详细点评,评委从教学目标制定、学习条件准备、学习活动调控、学生活动组织、教学效果、教师素养等几方面进行评价。听课老师们在一天的听课学习中也是受益匪浅，辛苦并快乐着!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 🌈圆满结束</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 古人云“拳不离手，曲不离口”。如此“多练多赛”，相信年青教师能在活动中学到新的教学理念、新的教学技能，会成长得更快，能早日成为武潭的骨干教师。</p> <p class="ql-block"> 青年教师的教学比武活动已经圆满结束，但是我们的教学研讨活动并没有终止，在教育、教学、教研这条道路上我们将继续探索前行。</p>