课程背景 <p class="ql-block">纸，是幼儿生活中较熟悉的物品，它给幼儿的生活、游戏带来了许多快乐。他们喜欢搓搓、揉揉。他们喜欢将纸折折、拼拼。他们更喜欢撕纸，将纸撕得细细长长的。撕得碎碎的，撕成一片片的。总之，纸在幼儿的世界里已经成了有趣的游戏材料。对于我们小班的小朋友也不例外。</p> 课程缘起 <p class="ql-block">在寻常不过的抬床环节，班级里两位老师卖力的抬着孩子们的床铺。这个时候我们的保育老师从卫生间走了出来，哎呀！只听一声惊呼！汪老师指着撕落一地的纸满是无奈的捡了起来。针对此类现象我们展开了思考！如何正确引导幼儿使用纸张？</p> 对接指南 <p class="ql-block">《3—6儿童学习与发展指南》中明确指出：大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿学习的核心。根据本班幼儿的年龄特点预设了可以开展的活动。针对孩子已有的生活经验及对纸的探索欲，我们抓住孩子的兴趣点，更全面深入的开展活动。</p> 教师经验 <p class="ql-block">针对孩子已有的生活经验及对纸的探索欲，我们抓住孩子的兴趣点，更全面深入的开展活动。</p> 认识篇～纸的来历 <p class="ql-block">师：你们知道纸是怎么制造出来的吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼儿1：奶奶去超市买的，我奶奶昨天刚买了纸。</p> <p class="ql-block">幼儿2：是蔬菜做的</p> <p class="ql-block">幼儿3：不是，是泥做的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">师：小朋友们你们知道吗？古时候有一个伟大的人物，他的名字叫蔡伦。让我们一起来听听关于蔡伦的故事！听完你们就知道纸是怎么来的了！</p> <p class="ql-block">“老师我知道了，要做出纸来最重要的就是树啦”扬扬激动的说。”</p><p class="ql-block">扬扬说完，孩子们就议论开了。在已有的经验基础上，我们带着孩子们展开了对纸的探索。</p> 探索篇 <p class="ql-block">在孩子们了解了纸的来历后，我们放置了几种不同的纸张供孩子们观察。</p> <p class="ql-block">老师这个纸是软软的，我擦鼻子用的就是这个纸</p> <p class="ql-block">老师我们画画用的是这个纸。</p> <p class="ql-block">这张纸长长的，这个纸是长方形的</p> <p class="ql-block">这个纸是红色的，这个还有黄色的，还有绿色的。</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌说着</p> <p class="ql-block">他们在纸的世界里不断的体验探索，乐在其中。</p> 创作篇：区角巧应用 <p class="ql-block">小小的碎纸片可以怎么利用呢？老师我们可以把它粘起来！你看！</p> <p class="ql-block">小鱼贴画</p> <p class="ql-block">印刷的纸质作品可以怎么利用呢？</p> <p class="ql-block">教师风思考：</p><p class="ql-block">指南中明确指出，现阶段是幼儿动手能力发展的关键期，教师因根据本班幼儿年龄特点，创设适宜的游戏活动。</p> 游戏篇 <p class="ql-block">1.纸飞机“纸飞机”是幼儿喜爱的纸质玩具，折纸又是幼儿乐意尝试的操作活动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。我们簇拥着围在了一起，你折一下，我折一下，认真地小模样甚是惹人喜欢。在老师的帮助下，孩子们的小飞机完成啦！他们高兴地举着自己的小飞机，奋力抛向前方。</p> <p class="ql-block">看孩子们的兴致都很高，我们来场纸飞机比赛吧！小朋友们特别激动，嚷嚷着，“好呀好呀！我的飞的高，我的飞的远。”</p> <p class="ql-block">我们来到操场，孩子们三两结对，玩的甚是开心。“老师我第一，你看我的纸飞机飞的多远啊。”</p> <p class="ql-block">折纸活动后，我们带着孩子们展开了新的探索。</p> <p class="ql-block">2.纸球</p><p class="ql-block">生活中常见的一类纸便是——报纸，报纸很普通，但它可以给宝宝带来很多乐趣。在前期孩子们搓揉纸的经验基础上，我们带着他们搓起了纸球。悦悦说：“报纸好大啊，我的手小小的。”孩子们用力的搓揉着报纸。“老师，我搓的不像小球啊！牛牛着急的说！”“哦！你可以用点劲再搓一会，你看是不是搓成小球了呀！”很快孩子们搓出了好多的纸球，我们拿着自己的纸球抛一抛、踢一踢、传一传，纸球可真好玩！</p> 节约篇：1.废物利用 <p class="ql-block">纸来之不易，怎样做才能节约用纸呢？画画的纸可以两面用；擦鼻涕的纸不要撕太长，多使用毛巾，少用餐巾纸以及如何将废弃的纸巧妙地利用起来。家园共育节约从我做起。我们意图让幼儿自己和家长一起收集生活中废旧的纸质材料，通过这种回收的形式，感受到废物利用的价值所在，如：废旧报纸、纸杯等等。通过美工活动，锻炼幼儿的动手能力，进而培养幼儿的环保意识。随即我们在班级群发布了通知！让家长们收集家里的一些废旧物品带过来。</p> 教师的思考 <p class="ql-block">在课程的实施上，教师要做的是选择幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活，最大化的开发和利用它们的教育功能，活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验。</p> 环保篇 <p class="ql-block">继废物回收利用之后，我们随即给孩子们上了一节环保课。</p> <p class="ql-block">大家都知道，绝大部分纸的原材料都是木材，而木材的来源——森林是我们赖以生存的根本。如果大量砍伐，森林就会导致沙尘暴不断的出现，这都是人们自己制造的危害。孩子们聚精会神的听着，这个时候多多说：“老师，砍我们的大树，它一定很疼吧！我们要保护它们，不让它们受伤！”一句童真的话语让我感触颇深，环保节约从我做起！</p> 课程反思 <p class="ql-block">游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿认识世界的重要途径，幼儿在游戏中发现问题，引发思考，寻找答案，收获成长。</p> 结语 <p class="ql-block">一张张纸，看上去普普通通，但在孩子的眼中，却蕴含着巨大的奥秘。在一次次的探究中，孩子们通过大胆地尝试，发现了许多神奇的纸的奥秘，既满足了自己的兴趣，又增长了知识。在艺术创作中，孩子们开动脑筋，发挥想象力，尽情地创造表达，每一个创作都是他们对美的诠释和体现。</p>