<p class="ql-block ql-indent-1">为提高学校新教师的业务素质和教学水平，让新教师们更快的适应本校的学科教学，新密市新徽实验学校从9月陆续开展了新教师达标课活动。达标课主要有三个观察点，一是教师的教学基本功，二是教学基本环节的设置，三是教师对学生“学”的指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是9月28日张晓梦老师在五二班执教的对话教学，教学内容是：PEP五年级上册Unit 2 My week Part A Let's talk。张晓梦老师的课前准备的非常充分，课前教师利用设计的单词卡片有效的进行了复习和巩固，在课中让学生花样式的操练本节课的重点句型。教师能够依据学生的学情来进行课堂活动的设计，各个环节的都是环环相扣，使整节课都非常紧凑有序的进行。虽然张晓梦老师这节是达标课，但是有许多值得我们各位教师学习和效仿的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后是9月29日慎晓帅老师在五三班执教的单词教学，教学内容是：PEP五年级上册Unit 2 My week Part B Let's learn。本节课最大的亮点是，慎晓帅老师 <span style="font-size:18px;">充分利用肢体语言辅助教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且极大程度的调动了学生的参与率。单词教学最重要的是音、形、义相结合，当然慎晓帅老师也是非常重视三者相结合的，</span>同时教师也借助单词卡片让学生输出和操练单词。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来是10月12日上官琪琪老师在四四班执教的单词教学，教学内容是：PEP四年级上册Unit 3 My friends Part A Let's learn。上官琪琪老师本节单词课的教学方法和慎晓帅老师的单词教学方法相比，最大的不同点在于上官琪琪老师创设情景教学。并且本节课上官琪琪老师做到了让学生词不离句，句不离词的操练和输出单词。还有最值得我们学习的地方是，引导学生用新单词造句子，培养学生的思维创造能力和语言表达能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是10月13日马梦珍老师在四一班执教的对话教学，教学内容是：PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B Let's talk。马梦珍老师在开始进行新授课前利用图片创设情境来引入话题，并且马梦珍老师利用问题导向式教学方法来开启本节课的对话教学。授课过程中，教师利用奖励机制来吸引学生多样式的进行对话。本节课不仅课堂互动性强，而且可以作为小组合作学习的成功案例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。因此每节达标课后，小学英语组的科组长都会组织本组教师一起进行评课活动。通过本次听评课活动，肯定了每位教师的付出和课堂中的一些亮点，同时也帮助新教师发现了自己的不足并明确改进方向。</p><p class="ql-block"><br></p>