守正求变谋新局，薪火相传立组风——市外高2021年地理组青年教师赛讲课侧记

Lily.Y

为促进青年教师成长，实施“3610教师成长规划”，提升学校整体教育教学质量，我校于10月5号--10月22号组织了“青年教师赛课活动”。此次公开课赛讲活动我们地理组四个级部共有7名教师参加，他们的表现都非常优秀。 赛前精心备课 　　这次赛课，我们是分级部进行，同课异构。赛前，先进行了集体备课，确定讲课内容，研讨了相应的课程标准和教学目标；然后参赛教师开始第一轮备课，研读教材、寻找资料素材、设计教学活动、梳理教学流程、写出教案、做出课件雏形；接下来，备课组再次集备，针对前期的教学设计提出修改意见；然后参赛老师再次进行修改和调整……反复研讨，反复修改。四个级部备课组的团结和认真让我感动，7位参赛老师的努力和钻研精神让我欣慰，最后公开课的精彩展示更让我惊叹青年教师成长速度之快。我为他们骄傲，我为地理组自豪！ 赛时精彩展示 　　这是一次校内公开课赛讲。但我们组最初的要求就是：要打造市级、乃至省级大奖赛精品课。每个人教师的课都不能仅仅是完成教学目标的常规课，必须要有创新，要有让人耳目一新的设计感创意。非常高兴，我们组的青年教师们，这一次都做到了，真是好样的！ 初中部 　　参赛教师2位，张雪和李洁；教学内容为：降水的季节变化。 张雪老师先用今年郑州暴雨的视频导课，一下就激发了学生的兴趣。课堂中又运用实验和恰当的图片，让学生清晰直观地理解了降水的形成和季节变化。整个课堂，学生发言积极主动，特别是有几个男同学的参与度极高，争先恐后地回答老师的提问，特别好。 李洁老师用极具亲和力的语言讲述降水的特点及如何在降雨时保护自己，让初一的同学不仅学到了课本知识，还明白了在灾难来临时如何保护自己。整个课堂设计非常符合初中生的特点，课堂练习、画图、小组讨论、思考提问等等，让学生充分地参与教学，课堂气氛非常活跃，达到了很好的教学效果。 高一年级 　　参赛老师2位，赵佳和徐金锍；教学内容为：海水运动。 赵佳老师用“水之理、水之威、水之用”贯彻课堂，设计非常巧妙，材料给予非常详实，问题设置也很到位，而且非常善于引导和启发学生，特别棒。赵佳老师不仅有扎实的基本功，更有善于学习的进取力，所以这位年轻教师成长的特别快。 徐金锍老师用一段视频导入课堂，然后整合课前预习问题并及时反馈解答，再设计恰当精细的研讨问题，并辅助相应的方法指导，接下来用智慧课堂精准讲评小组讨论结果，再用鲜活案例引导学生理解重难点，最后还设计了相应的课堂练习。整堂课，设计精妙、过程完整、效果非常好。让听课老师大加赞赏。 高二年级 　　参赛老师王晓凡，讲课内容是三门峡大坝。这是她自己设计的一堂案例课，从大坝位置选取，到大坝的利弊分析，层层递进，条理清晰。这堂课，用了学生非常熟悉的身边案例，极大地激发了学生的兴趣，也让学生深刻地感受到了学以致用的成就感。 高三年级 　　参赛教师2位，姚馥琳和乔碧莹；教学内容为河流堆积地貌。 姚馥琳老师，深厚的专业功底在她的课堂设计中得到了特别明显的凸显。专业的图文资料，逻辑严密的问题，精准到位的解读，让这堂课异常精彩。整个过程通过环环相扣的问题启发学生的思维，极大地调动了学生的积极性，提升了学生的思维。讲解过程中充分地把区域认知、综合思维等地理学科素养融入其中，体现出对地理学科素养的培养。这是一堂对听课教师也有极大启发的精品课。 乔碧莹老师，用刚刚身边发生的晋陕暴雨导入，激发学生思考，然后给出图文材料，设计层层递进的问题，最后水到渠成地梳理出了清晰的知识结构。最后又用延伸思考练习，让学生学会了举一反三地应用所学知识，完美达成教学目标。 赛后精准点评 　　这一次赛讲，我们地理组全员参与听课，全员参与评课。虽然好几次评课时间都安排在下午下班后，但没有一人有怨言，都能做到认真评析、真诚建议。老教师毫无保留，年轻教师虚心求教，地理组做到了互帮互助、共同成长。 　　拒绝平庸、追求卓越。奋进的路上，我们地理组不会停下前进的脚步。今后，我们会一如既往地努力前行，不断成长。