<p class="ql-block"> 2021年10月21日，久违的太阳终于出来了，人的心情也瞬间变得阳光起来。一大早，三亚市第九小学英语组全体老师在组长的带领下开展了本学期的第五次教研活动。</p> 听课篇 <p class="ql-block"> 由于本周是六年级视导周，老师们首先齐聚六年级教室听课。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是由邢增珠老师带来的六年级上册Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?</p> <p class="ql-block"> 邢增珠老师的课是一节听说课。在热身环节，她先让学生听一首欢快的歌曲“Be a Good Friend＂吸引学生的注意，接着通过问题:What animals can you see? Can he…? 激活了学生的背景知识，然后以问题：What can he do? —Be a good friend.引出话题"friendship"。</p><p class="ql-block"> 在听前环节，她先让学生读图并猜测Daming的新朋友是谁，和新朋友在谈论什么话题？然后通过第一遍总听验证猜测。在听中环节她设计了listen and choose 以及listen and judge两个活动，通过几遍听力输入帮助学生理解文本，提升学生的听说能力。同时以＂Is good to making pen friend? Why?＂激发学生的思考，让学生积极表达自我，培养学生批判性思维能力。</p><p class="ql-block"> 在听后环节，她设计了小组活动，让学生在小组内谈自己喜欢做的事情和会做的事情，并根据结果找笔友，最后上台展示。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由张越老师带来的六年级上册Module5 Unit 2 I can speak French.</p> <p class="ql-block"> 张越老师的课是一节读写课。在读前环节，张越老师首先让学生听唱一首歌曲《I can speak English》，唱完之后他做出评价:“ Wow, you can sing well!"，很自然地引出本课核心句型，然后他通过PPT呈现几组图片，让学生用She/He/They can…进行描述。</p><p class="ql-block"> 在读中环节，他先让学生带着问题:"How many people are there?" 以及“Who are they?"听文本，让学生整体感知文本。随后他设计了read and match的活动，让学生将人物与其对应的信息相连，通过这一活动，将文本内容很好地进行了梳理，且为最后的输出活动奠定了良好的基础。</p><p class="ql-block"> 读后环节，他让学生写一篇短文介绍自己，在此之前，他先通过罗列关键信息（姓名，年龄，地址，邮箱地址，爱好)为学生的书写搭好手脚架。孩子们学习效果很好，很多孩子积极上台展示。</p> 说课、评课 <p class="ql-block"> 两节课后，老师们移步小会议室，对今天的两节课进行评课。</p><p class="ql-block"> 首先，上课老师对自己的课进行说课，然后由评委及其他老师进行评课。老师们纷纷表示，两位老师的课流程清晰，重难点突出，以任务为驱动，由易到难，层层递进，是两节精彩的课。</p> 学习文件 <p class="ql-block"> 随后，英语组组长带领老师们学习了“作业设计与布置要求"及“五项管理”的具体内容。</p> 参加研讨 <p class="ql-block"> 最后，老师们一起参加了三亚市小学英语专题在线研讨。</p><p class="ql-block"> 哈哈，这一上午真是忙呀![呲牙]</p> 结尾篇 <p class="ql-block"> 在听课中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在反思中成长! 教研活动永远不会有终点，未完待续……</p>