巧手制作 妙语生花 二（1）班 口语交际 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《小学语文课程标准》指出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明、和谐交流的素养。”要提高公民的口语交际能力，必须从小学生抓起。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 悦悦同学做了充分的准备，不疾不徐的样子很可爱，下次如果能脱稿会更赞哦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 小伙子有些害羞，小脚不安地挪动着，下课了还说自己希望下次能表现得更好，老师百分百相信你会越来越棒👍🏻</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 这是个“碎嘴”的小丫头，平时总爱跟在我身边叽叽喳喳说个不停。这次发言虽简短，但条理很清晰哦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 声音甜甜的缘缘同学，也是准备得十分认真，表示顺序的词语和好词都用得游刃有余！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 小手暴露了内心的紧张，或许是面对镜头，或许是第一次以这种形式发言，不过老师想说:勇敢站上讲台的你们，就已经走在通往成功的路上了！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 充满“温暖”的发言，即使是对待小纸熊，也希望给予它朋友的陪伴，这样一颗温暖的童心，必将成为照亮生活的光🌸</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> “天天姐姐”果然有大姐大的风范，既介绍了自己的作品，还引来了一众“粉丝”迫不及待地要去学手艺😄</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 这是我们班最小的一个同学，虽然制作过程没有介绍得十分仔细，却是十分热切地要求上台发言，假以时日，花蕾定将盛放！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 作品很精美，介绍得也很详细哦，因为有点儿紧张，没有在小组内介绍得流畅。我想孩子们缺的不是能力，而是展示自己的舞台。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 课间操的铃声把这只小青蛙吓坏了，他说如果不是吓他一跳，他可以说得更好🤭</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 作为摄像师，也可以允许我紧张吧，否则怎么会有两个小可爱的发言被我拍成了照片呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 秋韵悠长，百舸竞帆。语文课堂是个语言表达的竞技场，应该交给孩子们畅所欲言，但课堂时间毕竟有限，还有许多同学没有出镜，课后我私下听了许多同学的介绍，其中不乏优秀的发言，但他们在课上都有些羞于表达自己。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 随着国家“双减”政策的落地，如何让“双减”不减责任，不减质量，不减成长，已经成为了我们家庭和学校需要共同思考的课题。各位爸爸妈妈，让我们从今天起，做孩子语文成长路上的“听众”吧！</b></p>